《1、用方向和距离描述位置3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、用方向和距离描述位置3.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容：苏教版六年级数学下册第50页用方向和距离确定位置教学目标：1.使学生在现实的情景中，认识北偏东、北偏西、南偏东、南偏西等方向，初步学会用方向和距离描述物体的位置。2.使学生经历用方向和距离描述物体位置的过程中，初步感受用方向和距离确定物体位置的合理性，进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3.使学生在参与学习活动的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象、解决日常生活问题的意识，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点：认识四个新的方位词，用方向和距离描述物体的位置。教学难点：找准物体与南北方向的夹角，及角度的测量。教学过程：
2、一、 揭示课题（4分钟）1. 谈话引入同学们，以前我们学习了用数对确定位置，那么在更广阔地地方，比如海上、空中又怎么确定位置呢？今天这节课，我们就继续学习确定位置的方法（指课题-确定位置）2. 认识方位课前我们观看了有关辽宁舰的短片，这是辽宁舰战斗群训练的某一时间，几艘军舰的位置图（课件出示图片：军舰1在辽宁舰的东北方向，军舰2在辽宁舰的西北方向）现在我们以辽宁舰为观测点（课件出示以辽宁舰为观测点的方向坐标图，并板书：观测点），你能说说军舰1和军舰2分别在辽宁舰的什么方向吗？（指名学生说）（1）认识北偏东方向在数学上，东北方向我们一般把它叫做北偏东（课件出示“北偏东”、演示北偏东区域涂色），意
3、思是以正北方向为标准，偏向东边（课件演示线条旋转）。请大家用手势表示一下。（2）认识北偏西方向照这样的说法，军舰在辽宁舰的西北方向可以说成？（课件出示北偏西、演示把北偏西区域涂色）北偏西的意思是以？（以正北方向为标准，偏向西边）（3）认识南偏西和南偏东方向军舰3在辽宁舰的什么方向？（课件出示南偏西、演示涂色）你是怎么想的？军舰4呢？（课件出示南偏东、演示涂色）（4） 闭目识记四个方位。（5）巩固方位现在考考大家，这两艘军舰在辽宁舰的什么方向？（课件出示：军舰1、5都在辽宁舰的东北方向）3. 导入课题这两艘军舰的位置都在辽宁舰的北偏东方向，但是两艘军舰的位置完全相同吗？看来，仅仅用这样的方位词来
4、表示它们的位置，还不够精确。那么，怎样精确地表示它们的位置呢，这就是我们今天这节课要研究的确定位置的方法。二、教学新知（15分钟）1. 学生自学课件出示导学单，要求学生认真地默读一遍，然后自己寻找答案。（教师巡视）先自学书本50页例1，再完成下列任务（1） 把“灯塔1在轮船的（）偏（）（）方向（）千米处。”填写完整。（2） 确定物体的位置需要哪些要素？2. 小组交流3. 全班共学（1）交流第一题。让学生相互提问解答，突出：30是怎么看的？30千米是怎么得到的。（2）交流第二题。师生共同概括出：观测点（参照物）、（）偏（）（）（方向）、（）千米（距离），提醒学生“偏”字前面的一般填“北”或“南”
5、。指出：像这种确定位置的方法，我们称之为用方向和距离确定物体的位置。（3）为什么确定位置要知道这些要素呢？指名回答。师小结：比如说一个物体在北偏东，我们可以知道这个物体在-北偏东这个区域里（课件演示色块表示），我们只知道这个物体在北偏东这个区域里的任意一个地方；如果知道了北偏东的夹角的度数（课件演示从正北方向向东旋转50的线），我们就可以知道这个物体在-这条线上，范围又缩小了；再知道了什么就可以找到这个点了？（距离）（课件演示确定一个点的位置）三、即时练习（6分钟）1. 军舰1在辽宁舰的哪个位置？（课件出示：军舰1在辽宁舰的北偏东方向、直接标明军舰1北偏东的角度是50、比例尺和段数）指名一学生
6、说。再全体齐读：军舰1在辽宁舰的北偏东50方向30千米处。2. 军舰2在辽宁舰的哪个位置？（课件出示：军舰2在辽宁舰的北偏西方向、标的角度是西偏北30、比例尺和段数）请多个同学说，发现问题，学生相互纠正。（课件演示：正确的夹角60）齐读。指出：看来，确定位置时，我们一定要找准哪个角？3. 这艘军舰又在辽宁舰的哪个位置？（课件出示：军舰3在辽宁舰的南偏西方向、两个夹角之间没有标明度数、有段数但没有比例尺）（1）指名学生说后，学生有疑惑：南偏西的夹角到底是多少度？指名学生发表各自观点。再借助白板上的量角器进行演示，介绍量指定夹角的方法，量出南偏西这个夹角的度数。（2）距离是30千米又有什么依据？其他同学有什么想法？（课件出示比例尺1厘米表示实际50千米的比例尺）现在能完整地说说军舰3的位置了吗？指名说4.通过刚才的练习，你有什么想提醒大家的吗？四、解决问题（8分钟）1.独立完成。2.集体校对。对照参考答案，相互批改。3.反馈矫正。各组提出容易出错的地方，教师指名学生讲解提醒。五、课堂作业（6分钟）1.必做题：补充习题第39页第4题（要量出夹角，再表示它的位置）思考题：2. 讲评作业六、全课小结（1分钟）1.系统回顾。播放小学阶段各年级学的有关物体位置描述的内容（课件演示）2.激励学生。
