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1、方帽子店 州东中心小学 罗莉教材分析：方帽子店是一篇略读课文，主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。教学目标：1、 认识“橱”“改”等6个生字，读准“嚷”“溜”2个多音字。2、 了解课文内容，体会故事蕴含的道理。3、 能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。教学重点：了解课文内容，体会故事蕴含的道理。教学课时：一课时一、新课导入1、出示谜语，老师范读，生跟读。2、出示不同类型的帽子图片，认识特殊职业的帽子，要求学生观察左图帽子
2、有什么特点?生回答。3、引入新课，出示课题，板书课题。引导“帽”的书写。二、学习生字1、质疑课题，引发兴趣。2、齐读课题，再次释题。3、出示生词，学习生字。出示生字，指名朗读，集体指正。4、出示拼音，全体同学齐读。5、学习多音字“嚷”“溜”。出示句子，随句学习多音字。6、在游戏中学习生字。7、出示范例，引导学生学习生字。出示：我选择的生字是：橱 我给它找的形近字是：厨 我能分别给它们组词： 橱窗 厨房 分别指名回答8、出示随堂练习，进行生字巩固。三、学习课文1、出示问题，整体感知。1）认真读课文，数一数文章共有几个自然段？思考作者是按什么顺序写的？2）什么是古董？方帽子为什么会变成古董？ 2、
3、全体同学默读课文，自己找寻答案。3、出示：方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“ ”画出来。学生回答。抓住“从来”一词体会人们思想的顽固僵化。4、找到文中描写人们戴方帽子的感觉，抓住“舒服吗？真不舒服！”理解设问句的语气效果，体会不舒服。5、引导学生看图体会不舒服。6、出示孩子们做的帽子的有关语句，抓住“又舒服又漂亮”体会圆帽子的好处。出示“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”理解比喻句，体会圆帽子的舒服。7、出示方帽子店主人和儿子的对话，抓住店主人的语言描写和动作描写来体会店主人等的顽固与排斥，指导朗读，读出恼怒的语气。四、学习孩子们长大后的故事1、学习孩子们慢慢地长大，创造出更多类型的圆帽子，开办了圆帽子店。理解顾客的选择以及方帽子逐渐被淘汰。2、出示“古董”的所有含义，让同学选择对的义项，进一步理解词语。3、探讨方帽子成为古董背后的原因。4、你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。5、总结、主题概括。这个故事告诉不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物 的道理。五、板书设计方帽子店方帽子 古董各式各样的帽子 满足人们的需求
