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1、“应用有余数除法解决问题”练习课实验小学 张鼎汝教学目标： 1、有目的地启发学生思考，调动学生的学习经验，运用不同的策略和方式进行探索和解答，使学生充分地感受到数学的价值。2、让学生经历“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的过程，增强应用意识，使能够运用所学的知识解决简单的现实问题，感受数学在日常生活中的作用，培养学生解决实际问题的能力。教学重点：初步学会应用有余数除法解决生活中的简单问题。教学难点：解题过程能结合实际生活情况，判断题目的商是否要加1。教学过程：（一）首先来到训练营。1、括号内最大能填几？ （ ）724 （ ）863 （ ）6322、口算下面各题。347= 476= 294
2、=提醒注意：3、有27只小狗，每次6只一组进行比赛，可以分成几组？还剩几只？（二）要到游乐场啦，游乐场可多数学问题，请看：（1）“海盗船”每张票价6元，陈明用52元最多能买多少张票？（2） 我的解题思路：（三）、判断下面各题的商是否要加1，商要加1的在括号里打“”，不需要加1的在括号里打“”，并说说理由。（1）20名同学住宾馆，6名住一间，至少要租多少间？（ ）我的理由：（2）一根绳子长19米，每3米截成一根跳绳，最多可截成几根这样的跳绳？（ ）我的理由：（四） 我的发现：（五）、各种蔬菜的数量西红柿土豆茄子22个16个10个 请用7个西红柿，3个土豆，2个茄子装成一篮，这些蔬菜最多能装成（ ）个这样的蔬菜篮。我的方法：（六）同学们，解决了上面那么多的数学问题，你有什么收获或补充吗？
