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1、排比句的认识以及应用教学目标：1、 认识排比句，能识别简单的排比句；2、 提供具体语境，初步学会运用排比句。学习过程：一、 激活旧知1、 谈话导入：师：孩子们，秋天已经悄悄靠近我们了，想象一下一个果园出现在你的眼前，仿佛看到了什么呢？（红通通的苹果，金灿灿的桔子，黄澄澄的梨）2、 是啊，秋天真是一个丰收的季节。我把刚才同学们说的组合成一句话写下来，你们看：出示：秋天到了，果园里的果子成熟了，有红通通的苹果，金灿灿的桔子，黄澄澄的梨。二、告知学生本课学习目标师：这个句子叫排比句，我们以前也曾经接触过排比句，只是你不知道它的名字，今天我们就要来认识并初步学会在具体语境中应用排比句。三、出示典型的正
2、例，发现相同的言语规则1、出示例句；（1）呵，相思的杨梅！它有着多么惊异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。（2）对着眼前的艰苦，它不会畏缩；对着未来的憧憬，它不肯绝望；对着过去的痛苦，它不愿回忆的呵，然而现在，它却尽管凄凉地往复的想了。（3）他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露2、让学生自由读这几句话，读后，说说你的发现。师生交流。四、引导学生总结，并归纳排比句的规则师生共同总结：排比句的规则：（1）有三个或三个以上的词组或句子并排组
3、成； (2 ) 这是些词组或句子必须同时具备结构相同或相似，语气一致，意思密切关联三个条件。五、运用所学规则辨识例子山包上，树很密，草很深，花很多。树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜师小结：排比句必须是两个条件缺一不可。六、提供情景，检验新知识的运用1、仿写：如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；-（仿照样子，再写两句）（改写这一句时教师及时提醒孩子改写成排比句时，三个或三个以上的词组或句子的排列也应该考虑先后顺序，呈现递进性）2、改写（二选一）：出示范例：老师教给我许多。老师教给我，要学骆驼，沉得住气；老师教给我，要学白杨，生命力强；老师教给我，要学蜜蜂辛勤劳动。幸福是不同的感受。金钱能买到许多，但也有买不到的东西。3、师小结排比句的作用：你们看，用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动.总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。:
