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1、Unit 1 How Tall Are You?课题：Unit 1 B部分 lets talk 备课人： 教学目标：知识与能力：1、能听，说，读，写短语，能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。2、能够独立完成lets talk练习3、了解kilogram的意思过程与方法：1、学生能在角色扮演中体会新语言的意义情感与价值观：1、了解中外尺度单位的不同意义2、培养学生合理购物的意识。教学重点：Lets talk中形容词比较级的变化规则 教学难点：能在生活中灵活运用对话教具学具课件准备卡片，ppt等。 探索流程 step1、warm-up（热身） （1）日常口语练习 （2）复习单词及句型ste
2、p2、presentation（新课呈现） (1) 、ppt出示大象和狮子的图片以及体重，比较：who is heavier ?引导生做答，以此引出单词：heavy以及它的形容词比较级heavier (2)、学生比赛读单词，在熟悉单词的基础上出示奥运冠军的图片，进行比较，提问：who is heavier ?练习句型。 （3）、ppt出示猪八戒和孙悟空的图片，同桌对话：Who is taller?Who is stronger?Who is heavier? 利用图片引出情景对话：今天是八戒的生日，猴子为师弟准备了生日礼物一双鞋，但是他不知道八戒的鞋码，由此展开对话： Monkey：What
3、size are your shoes? Pig : I wear size 45引导生判断到底这双鞋适不适合八戒穿。（4）学习Lets talk师播放Lets talk录音，生跟读ppt 出示问题：(1)How heavy is Mike? (2) How heavy is Zhang Peng? (3) What size are Mikes shoes?将学生分组，讨论以上问题，找出答案。师生共同核对。Step3. Practice1. 听录音，跟读对话2.同桌角色扮演，上黑板演示对话，老师对演示好的同学给予奖励。 Step 4、homework（家庭拓展） （1）听录音模仿对话；（2）学生做活动手册配套练习。板书设计：heavy-heavier, thin-thinner, big-bigger small-smaller , strong-stronger.句型：How heavy are you？ Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose shoes are bigger?课后反思： 优：学生的课堂积极性很高，对图片有着很大的兴趣；通过图片学习形容词比较级，简单易懂。缺：学生对部分数字的读法不是太熟练，需要反复练习； 教学环节衔接不够顺畅。
