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1、加强校园文化建设，全面推进素质教育全面推进素质教育的基本内容加强校园文化建设，全面推进素质教育校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学 校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定 正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生 身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以 及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进 学生全面成才具有重大的意义。我校对校园文化建设高度重视， 经过不懈努力，校园文化建设取得了显著成效。一、校园文化建设的基本思路经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思 路：以“三个代表”重要思想为指针，以科学的
2、教育发展观为指 导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设 营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际 和谐营造文明美”的思路，既重视硬建设，也重视软建设，既体 现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展， 从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。二、校园文化建设的基本构成我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善” 的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建 设五个方面进行。（一）设施建设近两年，学校先后投资300多万元，先后建成综合办公楼、 校园文化广场、德育长廊、畅想园，改建了植物园、校园围墙， 基本建设体现中西合璧、以人
3、为本的建设理念，传统中寓于现 代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。同时投资建 设了两个微机室、两个语音室、两个书库、三个学生阅览室、一 个教师阅览室，改建了一个微机室、一个电子阅览室，新购图书 两万多册，保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程 改革奠定了基础。（二）环境建设我校环境建设以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬 静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济 实用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物造型、绿色植物造 景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到 潜移默化的教育作用。学校环境以淡红、蓝灰、草绿、粉白四种 色调为主，体现出高雅素洁
4、、稳健久远、协调和谐的校园文化主 格调；在原有楼房中国现代建筑风格基础上，新建办公楼采用了 仿欧式建筑设计，而畅想园和文化广场的建设保留了中国传统的 庭院式建筑风格，使校园的主体建筑呈现出融东西方现代文明与 中国古老文明于一体的人文景观；校园的美化绿化工作以“四季 常绿、三季有花、自然优美”为目标，按照“以绿色植物造景为 主，园林小品为辅，适当设置景点的思路，分期分批的有序进 行。经过师生近一年的不懈努力，目前，各种环境要素错落有 致，相得益彰。（三）文化建设文化建设是校园文化建设的重点，是校园的点睛之笔。一年 来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础的方针， 按照“协调和谐、美观大方、
5、有效育人”的思路，建构了七大系 列的主题教育。主要包括：一是以“为生存和发展奠基”和“让更多的孩子接受更好的 教育”为主题的“办学思想教育系列”，主要分布在校园主路两 旁灯箱上和教学楼、实验楼、办公楼的醒目之处，精确阐明了我 校“建学习型校园，办示范性学校”的办学目标和“创全面发展 之优，示素质教育之范”的办学追求，让师生时时处处受到办学 思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风 的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职员工永不懈怠、 永远创新，永创一流。二是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教 育系列”，主要分布在办公楼西侧的德育长廊中，其主要内容包 括：民族精
6、神的11个方面的内涵；中国革命战争和建设时期形成 的十三种民族精神（延安精神、韶山精神、井岗山精神、长征精 神、西柏坡精神、红岩精神、大庆精神、雷锋精神、“两弹一 星精神、载人航天精神、“64字创业精神”、抗击“非典” 精神、抗洪精神）；国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等五旗诠 释；三字经、道德经节选；学会尊重、学会惜时等有关内容，是 师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教 育系列”，主要分布在两座教学楼前的宣传橱窗内及花池、草坪 的文化牌上，其内容包括9月1日开始实行的中小学生守 则、中学生日常行为规范的内容及其图解和诠释，还包
7、括 人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素 质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发 展的良好习惯。四是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教 育系列”。主要分布在畅想园外墙和教学楼、实验楼走廊内，主 要内容包括人格和命运、性格与成功、心、态与成长、处事与做人 等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真 谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。五是以“普及科学知识，关注科技前沿”为主题的“科技教 育系列”，主要分布于实验楼走廊内。其内容主要包括航空航 天、信息技术、生物技术、天文地理等科技知识，以此激发起学 生爱科学、学科学
8、和用科学知识报效祖国的壮志豪情。六是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教 育系列”，主要分布在畅想园和教学楼、办公楼内，其内容主要 以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功幸福、品 味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了“学习 的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。七是以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“处室文 化教育系列”，主要分布于教室、功能教室及办公室内，其主要 内容包括各具特色的班级文化、科室文化和与之相应的功能教室 文化，努力营造天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造 之人的文化氛围。（四）活动建设活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活
9、跃着校园文化， 丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我 们非常重视校园文化活动的建设。1. 坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事 政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把 爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业 的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重 大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文 明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育 活动；以共产党好、社会主义好、改革开放好为主题，开展了“我看改革开放，我看学校发展”征文比赛、歌咏比赛等活动， 增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国
10、的责任感和使命感。2. 加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导 学生培养良好的道德品质。我们持续开展了 “塑造文明学生形 象”活动，开展了 “爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱 老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开 展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“社区援 助”、“一助一”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”活动。这 些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助 人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。3. 全员参与校园文化建设。良好的校园文化建设，应使每个 人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展 了 “建学习型校园
11、，做学者型教师”活动，引导教师学习理论， 钻研业务，提高技能，举办了教师才艺大赛、课改论坛、师德论 坛、敬业爱岗演讲比赛、“校园文化论坛”，老师们展现自身才 华，畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化，人人参与校园文 化的良好局面；在学生中我们开展了 “校徽设计”、“校园文化 牌设计”、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发 了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。4. 用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣 传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心、理、 历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形 式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，绿色班
12、级评选 活动、读书、征文比赛、主题班会等活动以及广播台每周的“校 园漫步”、“名作欣赏”、“青春之声”、“文化沙龙”、“阳 光之路”等节目，深受广大学生喜爱。我校英语调频台用英语面 向全校播放节目，既提高了全校师生的英语听力水平，又弘扬了 先进文化，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化 覆盖到校园的每一个角落。5. 开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动 对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学 生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建 设，成立了学生铜管乐队、舞蹈队、合唱团、文学社、记者站及 美术兴趣小组，积极参加市县文艺汇演、消夏晚会、庆
13、祝人大50 周年文艺演出、才艺大赛、广场文化活动；定期举办诗歌朗诵 会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年晚会以及书法、绘 画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了 学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使校园文化建设 呈现多样化、群体性、艺术性的特点。（五）制度建设如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基 本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设 是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决 定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先 进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视校园文化建设的 研究，班子成员经常学习有关
14、校园文化建设的理论文章，多次就 校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和 完善相关制度，制订了平阴县实验中学校园文化建设实施方 案、平阴县实验中学教育形象建设年活动实施方案、文 明班级评选方案、绿色班级评选方案、文明处室评选方 案、党风廉政建设实施意见、师德教风建设实施方 案、关于进一步加强校园安全工作的实施方案、教师素 质工程提升方案、弘扬和培育民族精神月活动实施方案 等，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保 证。三、几点体会与思考1. 当今中国正面临着由计划经济向市场经济深层次的推进， 面临着入世后全球经济一体化和世界政治秩序重构的考验，面临 着人类历史上第三
15、次知识转型，它呼唤人的主体精神、诚信品 德、法制意识、国际观念、民族情感、创新精神、实践能力、竞 争合作意识、终身学习能力等等。而校园文化的建设和发展总是 引领着地区文化甚至整个社会文化的发展，因此，科学地传播和 不断地创造出更加符合时代精神的校园文化是学校义不容辞的使 命。2. 校园文化建设要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精 神和科学精神相结合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神 三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方 面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科学管理相结合，建设 人本民主和科学规范相一致的制度文化，坚持科学和人文的不断 整合，建设三级课程有机结合、机制创新
16、的课程文化，坚持师德 与师风并行，建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化，坚持自 由与合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。3. 大力倡导学习文化。我校以“建设学习型校园”为目标， 大力倡导自主学习、终身学习，使学习成为学校及各成员持续发 展的源动力，使各成员理解“学无止境”的内涵，明白“学习改 变命运，学习是成功之母”的硬道理。同时，根据学习文化的特 征，我校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景，使 教师在个体学习、组织学习中重新创造自我，实现自我价值并成 为学生努力学习的楷模，使校园文化成为具有生命活力，具有开 放性和包容性，不断地自我更新、自我创造的学习文化。4. 校园文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、 合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖， 团结合作，乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿，而精神文化的 核心也不是名言警句，而是名言警句的
