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1、单手肩上传球一、设计理念着眼于新课程教学理念，努力培养学生对体育的热情和培养学生对体育的热爱之情，努力提高学生的综合素质能力和锻炼学生的体能，促进学生全面发展，培养学生的自主学习能力。在教学过程中，运用多种教学方法来提高学生的学习兴趣来练习手球，从而在快乐和挑战中掌握手球单手肩上传接球的基本动作，突破本节课的重难点；练习中，教师巡回指导，个别纠错，通过增加难度，让学生在互助中找寻学习的快乐，从而实现本节课的教学目标。二、教材分析本课的教学内容是单手肩上接球。手球运动是一项非常有利于健康的体育项目，具有对抗激烈、快速连续、灵活多变、表演性与观赏性等特点。单手肩上传接球是手球的最基本技术之一，常用
2、于中远距离传球，特点是灵活、准确、便于控制。三、学情分析教学的对象是初中二年级的学生初中学生学习兴趣有很强的兴趣，特别是我们的学生比较喜欢球类运动，所以教学起来不是那么的难，初二年级的学生正处在活泼好动，模仿力很强，有很强的学习欲望。学生能够独立自主的学习，所以，在教学中让学生充分发挥自己的能力，发挥学生的主动性。通过老师的教学演示和学生的多次练习加上老师的纠正，学生都能掌握该项运动了。四、教学目标1.知识和技能目标：学生能正确理解单手肩上传球动作的应用方法与时机，85%能够做出传球技术动作并能够合理运用。2.过程与方法：通过分组练习，学练结合，发展判断、灵敏壹壹协调等身体素质，提高身体的感知
3、及控制能力。3.情感态度与价值观：培养学生认真学习、积极锻炼，善于思考、开拓创新的好习惯并学会相互合作、指导、评价。五、重难点重点：手控制球的能力，时间、空间的判断力难点：手肘关节略高于肩关节及接球手型六、教学程序（一）开始1、课堂常规：体育委员集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍本节课教学内容，检查服装及鞋子，安排见习生。组织教学：四列纵队（队列整齐，步伐一致）2、热身通过慢跑和常规体育动作，让学生进入上课准备状态并进行热身，为主教材的学习做好铺垫。（二）学习通过原地运球让学生熟悉球性；原地徒手练习以右手持球为例做挥摆动作让学生体验传手球的动作过程；循序渐进，由易到难，过度到连贯挥小臂
4、，让学生学会连贯传球，发展学生的速度、力量、灵敏、挥摆等身体素质，并培养学生间合作意识、敢于挑战的意识。通过游戏练习提高学生学习兴趣，发展学生的下肢力量和奔跑能力。（三）放松1.放松操让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2.教师小结。七、教学效果1.预计85%左右的学生能够掌握的基本原地连贯的挥摆小臂传球，30%的学生能做到敢于挑战移动中传接球，并有良好的动作节奏，顺利完成传接球的动作。2.预计本课学生的运动强度为中等八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。 易犯错误：1.肘关节下垂，没有形成两个直角。2.没有蹬地动作，只有上肢动作。3.没有压腕动作，使球向上飞。4.没有拨指动作，使球向下飞出。5.动作脱节，不连贯。纠正方法：1.原地徒手练习，固定传球准确姿势，或两人一组练习，拉手臂与身体两个直角，强调肘关节高于肩关节感受蹬地、转体。2.徒手做传球动作，体会蹬（蹬地）、转（转体）、挥（挥臂）、甩（甩手腕）四个动作。九、场地器材的布置回收篮球场一块，篮球14个，标志物4个，体操垫4个
