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1、第三单元 我的一天和钟姐姐交朋友南义小学 路琳一、教材分析：和钟姐姐交朋友是品德与生活一年级上册第三单元的我的一天中的第一课，这一课教材选材源于儿童生活，含童心，有童趣，体现了儿童性。本课由教材中“明明的一天”和本班同学的实际例子构成，学习时学生仿佛看到的是自己。通过学习活动、情境表演，学拍手歌，演唱歌曲等活动，培养学生的时间观念，克服作息时间随意、做事拖拉的不良习惯，从而养成按时作息的好习惯。二、学生分析： 小学一年级的学生，由于刚从幼儿园进入小学生活，生活习惯、作息时间都随之发生了很大的变化，也有很多的不适应。因此在我们平时的教学中就应结合学生的实际，开展一些针对学生行为习惯培养的活动。学
2、生中普遍存在时间观念淡薄，无意识按作息时间安排生活、学习、娱乐；生活中，晚不睡，早不起，不按时写作业的现象常见，对学生进行这方面的引导、教育，帮助其形成良好的生活作息习惯，使其受益终身。三、教学目标：（1） 认识钟表，知道钟表在我们生活中的作用。（2） 通过讨论、分析、表演，了解按时作息的意义。（3） 懂得按时上学是遵守学校校规的表现。（4） 通过解决学生生活中的实际问题，帮助学生养成按时作息，平时不拖拉的生活习惯。教学重点、难点：重点：了解按时起居和上学的意义。难点：养成按时作息，守时不拖拉的生活习惯。四、教学准备：教师准备：歌曲这是什么时间像小马车、课件：幻灯片图片、录音机以及家长的录音带
3、、钟姐姐图片、头饰、奖励的小星星、闹钟、话筒。学生准备：作息时间调查表有家长的话。五、教学过程：活动（一） 歌曲引入，揭示钟表的作用师：同学们，今天老师给你们带来一首好听的歌曲，你们想听吗？在你们听之前，老师提一个小小的要求，听完以后，告诉老师歌曲里唱的是什么好吗？（放歌曲）“嘀嗒滴嗒，哒哒哒，会说没有嘴，会跑没有脚，它会告诉我们什么时候起床，什么时候睡。”生1：是公鸡 生2：是钟表师：同学们真聪明，对了就是钟表，你们在哪些地方见过钟？它可以用来干什么？你和你的家人什么时候用到钟表啊！生自由回答。教师小结：钟表的作用可真大呀！钟表能告诉我们时间，在社会发展这么快的今天，看来，我们还真离不开时间
4、，处处都要用到它。看老师带来一块好看的表还有一张可爱的钟姐姐图片，同学们想和钟姐姐做朋友吗？（板书课题：贴图片和“钟姐姐”交朋友）设计意图：利用歌曲的谜语导入，激发了学生的兴趣，也使学生懂得钟表在日常生活中的作用，我们离不开时间，时间很重要。活动（二） 情境表演，明确要按时休息师：同学们，只要我们和钟姐姐交朋友，就一定会成为按时作息的好学生。你们看，一年二班的明明和钟姐姐是好朋友，钟姐姐时刻尽着自己的职责。让我么来看看明明的一天吧（放幻灯片）出示四幅图（1） 早晨，太阳公公站到了窗外，明明还在睡觉，钟姐姐飞到他跟前说：（2） 窗外，有的学生背着书包去上学了，明明还在慢吞吞地吃早餐，钟姐姐对明明
5、说：师：同学们假如你是钟姐姐，你会说些什么呢？生1：赶紧起床吧！要不会迟到了。 生2：快吃早餐，抓紧时间去上学。出示第三幅图：上学路上明明被有趣的事情吸引了他想过去看看，钟姐姐说：生：自由回答可以联系自己的实际说。在这里板书（按时起床、按时上学）师：看第四幅图：课堂上，明明边做作业边玩，钟姐姐趴在他耳边悄悄地说：在这个环节教师充当一名校园记者对学生进行采访：打扰你一下你愿意接受采访吗？假如你是钟姐姐你会说什么呢？可以这对某些学生让他们发言既接受了采访，同时又教育了自己（板书：按时做作业）师：同学们，夜晚了，钟姐姐提醒明明要按时睡觉。明明睡了。(板书：按时睡觉) 同学们老师想让同学们再现明明的一
6、天好吗？请同学来演一演（戴上钟姐姐头饰）师：你们喜欢明明吗？说说为什么好吗?评一评奖智慧星。教师小结：老师从你们的话语中，知道了明明听从了钟姐姐的劝告，早上能按时起床、按时上学、认真听课、晚上能按时睡觉，明明已经是一个遵守时间的好孩子了。设计意图：通过教材中“明明的一天”的再现贴近于学生生活，让他们演一演知道按时作息时间的重要性。活动（三） 联系实际，解决问题。同学们，前两天咱们班的学生家长也给老师打来电话，说她的孩子晚上看电视很晚不睡，早上不起。（放家长的录音）你们说他这样：上学会怎样：上课会怎样：经常这样会怎样：生：上学会迟到。生：上课会睡觉。生：长此下去功课落下了，对身体也不好。师：老师
7、想请聪明的小朋友帮帮他好吗？给他打个电话吧！1、学生上台打电话，教师申请扮演这位同学，师生合作表演，学生评价2、请学生说自己的想法联系实际。3、电话铃响接家长的电话（这里放家长的录音：我们家的孩子听了同学的 建议后，已经能够早睡早起了，是一个按时作息的好孩子了！阿姨感谢大家对他的热心帮助啊！谢谢你们了。）师：同学们你们真的很棒，那么在你的一天中从早上起床、吃早餐、上学路上、做作业以及晚上睡觉时又是怎样做的呢？请同学们拿出我们的调查表互相说一说你是怎样表现的，自己以前那些地方做的比较好，哪些地方做的不好，以后怎样做？生：自由说读出家长的话再说出自己想说的话（这里达到家长、学生、家长的互动。）师：
8、老师下课和同学们聊天时，听学生说周六、日早上十点起床你们说这样好吗？生：说出这样不好对身体不好，也不好调整时间，做作业、吃早餐都不能按时了生：说说自己今后要怎样做好呢？教师小结：到什么时间做什么事，不拖拉这叫做按时作息。科学家指出，儿童每天要有充足（约十小时）的睡眠。如果长期缺觉，儿童将长不高，注意力不集中，影响学习和生活，只有按时起居，才能保证身体健康。活动（四） 游戏活动，情感升华。师：今天同学们听课很认真，可以发表自己的见解，帮助同学解决问题，老师觉得你们很聪明也很懂事，懂得珍惜时间，按时作息了。老师想送给你们一份礼物你们想知道是什么吗？是一首拍手歌我们一起学好吗？你拍一，我拍一，闹钟叫
9、我早早起。你拍二，我拍二，准时上学不迟到。你拍三，我拍三，每天按时用好餐。你拍四，我拍四，养成习惯成大事。教师小结：同学们静下心来听，这是什么声音？对了是哒、哒、的声音。（这是时间在不停地向前走，过去的时间再也回不来了），时间像小马车,总是飞快地向前跑着，但是只要我们和钟姐姐交上朋友，按时作息、做事不拖拉，养成好习惯，我们才能跟上时间的脚步，我们的生活才会非常的充实，非常的快乐。让我们一起唱时间像小马车（放歌曲）。设计意图：这个环节是结合学生实际说一说通过活动学生懂得和钟姐姐交朋友就会成为按时作息的好孩子。通过学拍手歌对学过的知识进行巩固，一起唱时间像小马车使学生情感得到升华。六、板书：和钟姐
10、姐交朋友按时起床按时睡觉 按时上学按时写作业七、教学反思：品德与生活是通过各种儿童喜欢的主题活动游戏活动、讲明道理，对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生活中的启蒙教育，使学生形成积极的生活态度，良好的道德品质和实际生存能力的一门基础课程。在本课的教学中，我从学生的生活起居出发，一年级的学生刚入学，也许有很多的不适应，在本课中，要让学生通过游戏活动、拍手儿歌、明白要做一个按时作息，做事不拖拉的小学生。在教学中，有的学生对于时间的认识还不是很深刻，例如：早上几点起床是按时起床，晚上几点睡觉是按时睡觉等。通过这节课，以及课下对学生的调查，已经有大部分学生懂得珍惜时间，而且天真幼稚的话语也显现了学生的可爱之处，以后在学生的各方面行为习惯上还要下功夫。在今后的教学中还要力求从学生的实际出发，增强随机应变的能力，师生互动，让学生通过学习，为今后的人生道路奠定基础。品德与生活学科优秀教学设计评比上报稿和钟姐姐交朋友教学案例津南区南义小学 路琳
