《雪地里的小画家》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雪地里的小画家（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雪地里的小画家一、 教学目标:1、 认识11个生字，认识两个偏旁“虫、目”。2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、 了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子或蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。二、教学重难点：1、通过朗读，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子或蹄子的形状不同以及青蛙有冬眠的特点。2、背诵课文。3、认识生字。三、教学准备：投影片、小黑板、动物图片、生字卡片。四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）、导入新课：你们喜欢冬天吗？在冬天里都干些什么呢?今天我们要学习的这篇课文中的小动物们也很喜欢下雪天。板书课题:17、雪地里的小画家。（二）、初读课文：1、学生自读
2、，要求读准字音，读通课文。2、指名同学读课文。（三）、学习生字：1、出示生字卡片，让学生从文中找出生字读音画出来并读一读。2、出示带有拼音汉字的小黑板，让学生读。3、去掉拼音再读，小老师读、开火车读、齐读等。4、全班交流记字方法。（四）、学习课文。1、让学生自读课文后，出示“！”问：细心的小朋友在读课文时，谁发现了这个奇怪的符号，它叫什么？请认识的小朋友当小老师领着其他小朋友一起来认识它。感叹号和问号、句号一样，都是标点符号，标志着一句话说完了。现在请小朋友数数这篇课文一共有几句号？2、学习第1句话。指名读后问：下雪啦，我们可以出去玩了，心情怎样？（高兴）那么我们就带着高兴的语气来读。找学生再
3、读。3、下雪啦，下雪啦，谁来了？找学生读第2句后回答。雪地里来了一群小画家，“一群”是多少只啊？（指名回答）4、学习第3句话。指名读，雪地里的小画家指的是谁？请同学们认真听老师背课文，边听边记住有哪些小画家？老师背完后指名回答记住了哪些小动物的名字？老师出示动物卡片、图片。让同学们找出这些图片是谁画的？并把这些图片贴在动物的下面，一边贴一边说完整的句子。5、学习第4句话。小动物真的会画画吗？(不会)那它们怎么画的？指名读这句话。老师出示投影片让同学们看图片，它们是用脚踩出来的脚印。这些小动物不用笔和纸就能画出这么漂亮的画，那我们就用夸奖的语气再读这句话。6、学习第5、6句话。这么美的雪天，小动物们都来到雪地上画画，怎么没看见青蛙呀？青蛙哪里去了呢？指名读5、6句话回答。对了，青蛙冬眠了。我们不要打扰它，让它好好睡上一觉，等到每年春天还要帮我们捉害虫呢！那我们应小声地读这句话。（指名读）（五）、看着板书练习背诵课文。（六）、作业：完成课后的读读连连。板书：17、雪地里的小画家小鸡小狗小鸭小马竹子梅花枫叶月牙
