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1、六年级语文听力题训练六年级语文听力题训练1六年级语文听力题训练 ;你估计母亲从家里出发的时间最迟是 。2喝了热腾腾的汤后;女孩会对母亲说 。3、短文表达了 的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是 （二）请你仔细听老师读一段话（两遍）;完成下面的题目。1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子 怕他 ;村里的孩子却 当洪水来时;村里的孩子 ;而这个小孩却 。2、根据内容;联系上下文;补充“然而”后面的内容 3、故事告诉我们一个道理 （三）请你仔细听老师读一段话（两遍）;完成下面的题目。1、文中年轻人挣钱的方式是 2、作者感动的原因是 （四）请你仔细听老师读一段话（两遍）;完成下面的题目。1、小
2、男孩在一扇窗户外看到 另一扇窗户外又看到 2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是 3、如果男孩是你的同学;你想鼓励小男孩 （五）请你仔细听老师读一段话（两遍）;完成下面的题目。1、“煮书”指的是 2、短文中提到唐代大诗人杜甫;文中写了他关于读书的诗句 ;你还知道其他关于读书的名言警句吗？ 。 3、听完短文后;你认为学语文时;应该怎么“煮书”？ （六）请你仔细听老师读一段话（两遍）;完成下面的题目。鸟的羽毛 ;体态 。在科学研究中;鸟有很多用处。如： （写一个）六年级语文听力题训练（短文及练习）完成听力题的要求：1、教师读题一遍。2、学生认真听;根据材料回答。（一）【材料】几年前;一位刚毕业的女
3、孩打电话给父母;说她要去一家外企应聘;无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县;距离他父母所在的城市有两个小时车程。 列车停靠在那个小站时是六点十分;停靠时间约十分钟;车刚停稳;女孩倚在窗口;隐约听见有人呼唤她的名字;她探身窗外在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她;揭开盖子;是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟;母亲几乎不容她说什么;只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉;汤冷得快。列车开动时;女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。（节选自时文精选苇文）（一）【题目】1、列车停靠在校站的时间是 ;你估计母亲从家里出发的时间最迟是 。2、喝了
4、热腾腾的汤后;女孩会对母亲说 。3、短文表达了 的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是 （二）【材料】村口就是大河;水给村里的孩子带来欢乐;但有时也带来悲伤难免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一个儿子。长到五六岁;父母就这么一个宝贝疙瘩;怕孩子万一被水冲走;此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水;有时也情不自禁地移动脚步;然而儿子10岁那年;滔滔的洪水漫过了村子;别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。 他们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子;但他们最终没有明白：对于河边的孩子;爱他们就该让他们学会游泳。（改编自智慧背囊）（二）【题目】1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子 怕他
5、 ;村里的孩子却 当洪水来时;村里的孩子 ;而这个小孩却 。2、根据内容;联系上下文;补充“然而”后面的内容 3、故事告诉我们一个道理 （三）【材料】在巴黎市中心的一个地铁站中;我看到一个年轻人;举着一个没有底的画框;让他那张干枯的脸处在画框中央;他把这叫做“自画像”。他不会唱歌;不会弹吉他;不会吹萨克斯;不会跳舞;不会玩杂耍;不会施催眠术;但是他不肯白白伸手要钱;于是他发挥想象力;期待着有人观赏;有人被打动;朝他那木碗中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑;但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思;却不能不感动你。（节选自巴黎的地铁）（三）【题目】1、文中年轻人挣钱的方式是 2、作
6、者感动的原因是 （四）【材料】一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子;因为这只大鼻子;他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐;他不爱和同学打交道;不愿意参加半晌的集体活动;只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后;她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边;“孩子;你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花;开得芬芳而灿烂;小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子;你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说;“你知道么？在老师的心目
7、中;你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户;把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”（节选自另一扇窗子）（四）【题目】1、小男孩在一扇窗户外看到 另一扇窗户外又看到 2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是 3、如果男孩是你的同学;你想鼓励小男孩 （五）【材料】 爷爷的书房里挂着一张条幅;上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读;怎么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮;不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛;既然是食粮;怎么就不能煮呢？煮熟了;吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子;便接着说：“
8、你知道唐代大诗人杜甫吧;他小时候读书;就能反复诵读品味;非把书读熟读透不可。其实;这就是“煮书”。这样;他做起诗来就感到得心应手了。所以他说;“读书破万卷;下笔如有神”。我们学习语文;对那些好的文章也应该这么“煮”。否则就很难把语文学好。” （五）【题目】1、“煮书”指的是 2、短文中提到唐代大诗人杜甫;文中写了他关于读书的诗句 ;你还知道其他关于读书的名言警句吗？ 。 3、听完短文后;你认为学语文时;应该怎么“煮书”？ （六）【材料】 鸟对人类的好外可大呢！鸟的羽毛颜色艳丽;体态活泼多姿;在树林间飞舞;在高空中鸣叫;使我们周围的环境优美多彩;生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手;是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中;鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。我们小朋友应该保护益鸟。（六）请你仔细听老师读一段话（两遍）;完成下面的题目。鸟的羽毛 ;体态 。在科学研究中;鸟有很多用处。如： （写一个） 页码 / 总页数
