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1、桃園縣桃園市建德國民小學九十七學年度健體學習領域課程計畫壹、 依據一、教育部92.01.15台國字第092006026號九年一貫課程綱要。二、桃園縣政府推推動國民中小學九年一貫課程實施計畫。三、建德國小九年一貫課程計畫。貳、 基本理念（含該領域理念及學校理念）一、身體適能（physical fitness）：包括了解身體發展、身體照顧，發展正向身體活動的態度與能力。二、情緒適能（emotional fitness）：包括思考清晰、情緒穩定、成功的調適壓力，具備自制與自律的能力。三、社會適能（social fitness）：包括關心配偶、家人、鄰居、同事和朋友，積極與他人互動和發展友誼的能力。四
2、、精神適能（spiritual fitness）：包括尋找個人生命的意義，設定人生的目標，擁有愛人與被愛的能力。五、文化適能（cultural fitness）：包括對社區生活改造有貢獻，能關注文化和社會事件與接受公共事物責任的能力。參、現況分析： 一、90學年度九年一貫課程實施至今本領域簡介 (一) 領域成員:行政代表、健體科任及各學年代表 (二) 隔週定期開會訂定學校本位的課程及規劃其運作二、學生學習成就概述 (一)新穎多樣化的體育設施(二)多樣性的體育性社團(籃球、桌球、跆拳、溜冰、舞蹈)及校隊均有傑出表現三、師資:具體育專長老師擔任碩士學士師專備註251肆、課程目標 健康與體育建構在人
3、自己之生長發育、人與人、社會、文化之互動、人與自然、面對事物時如何作決定三個層面的教育活動，而達成全人健康（total well-being）的課程目標。伍、實施原則及策略 六年級游泳課:一、採合班分四梯次上課二、單週或雙週連排方式陸、實施內容一、 實施時間與節數：一個學年度分上下兩學期，計學生學習日數200天二、 學習內容：一年級二年級三年級四年級五年級六年級呼拉圈跳繩毽子躲避球足壘球3對3籃球 三、 一校一特色推展舞蹈 (一) 請校內舞蹈專長教師或外聘舞蹈教練，先針對健體課程內舞蹈課程部分先行歸納學生應學習技巧，再針對不足部分加入自編舞蹈部分技巧內容。 (二) 擬定本校學生分年級舞蹈學習目
4、標，本學年一、二年級土風舞、三、四年級排舞，請舞蹈專長教師及外聘教師甄對學習目標編排舞步及舞曲。 (三) 辦理教師舞蹈研習，請外聘教師教授各年級指定舞曲，研習完成後，由各班老師及健體領域老師針對指定舞曲利用健體課程或彈性課程進行教學。 (四) 每學年期末辦理舞蹈表演觀摩，增進學生學習意願。四、 課表編排：以週課表領域學習時間排課，預計42週，上學期共排課21週，下學期為21週，一、二年級每週2節課為原則；三、四年級每週3節課為原則，五、六年級每週3節課為原則。一年級二年級三年級四年級五年級六年級223333五、 教材來源一年級二年級三年級四年級五年級六年級康軒翰林南一康軒康軒南一六、 教學方式
5、與教學創新游泳課:採協同教學及循環教學七、 學生學習電子化學習平台:(一)學校網站具有主題探索的研究網站 (二)社團報導及活動專輯等網站八、 教學評量 採分組合作(主題探索)、筆試及實際操作電子化學習平台柒、教學資源：一、 學校資源 學校:跆拳教室、桌球教室、體操教室、舞蹈教室二、 其他（如社區資源）：八德游泳池捌、實施效果：一、已有成果：學童游泳能力達45二、本年度需完成並呈現之成果 學童游泳能力達60三、行動研究資訊融入教學玖、組織與運作一、組織成員召集人：方文明副召集人：呂學峰、姜義垣活動組：周太増、葛立慈文書組：林雅雪、陳依潔資料組：林柏君、邱垂霖、陳美燕二、運作方式(一) 開會時間：
6、隔週星期二15:40開會(二) 開會地點：一年級導師室拾、各年級教學進度表（有實施之年級依序列出）桃園縣建德國民小學九十七學年度第一學期一年級 健體 課程教學進度表週次日期節數主題單元名稱教學目標（簡短敘述）教學資源教學評量1083109062一、健康又快樂1.健康體育服務站2.快來玩遊戲1.認識健康中心的功能。2.認識體育器材室的器材。3.養成排隊及輪流使用設備的習慣。1.課前請兒童查詢健康中心及體育器材室的功能。1.學生發表20907 09132一、健康又快樂3.一起玩耍真有趣4.校園小英雄1.了解各種團體性的遊戲活動。2.操作身體，表現安全及有創意的遊戲方法。3.在參與的活動中互相觀摩與
7、鼓勵。1.檢查遊戲設備的安全性。2.整理遊戲設備的周邊環境。1.操作學習2.提問回答3091409202一、健康又快樂-家庭教育5.遊戲天地1.注意遊戲設備的安全性並遵守使用規則。2.比較安全與不安全的遊戲場所。3.遵守遊戲規範及團體紀律。1.教師準備課本第1619頁的掛圖。2.教師蒐集有關遊戲場所使用安全方面的資料或圖片。1.教師觀察2.提問回答3.學生互評4092109272二、歡樂好時光1.身體碰碰樂1.說出不同信號及不同的反應方式。2.說出有哪些身體部位可以運用於遊戲活動中。3.依照不同的信號，反應出不同的動作。4.以不同的身體部位和新同伴玩碰碰樂。1.準備一個鈴鼓或哨子。1.操作學習
8、2.學生發表5092810042二、歡樂好時光2.快樂的木頭人1.說出不同信號及不同的反應方式。2.依照不同的信號，反應出不同的動作。3.在遊戲中做出有創意的動作。1.本節以徒手遊戲為主，無需準備器材。1.學生發表2.書面記錄6100510112二、歡樂好時光3.我踩到你的影子了4.全家運動日5.運動後要注意什麼？1.說出有哪些身體部位可以運用於遊戲活動中。2.在遊戲中增進身體的敏捷性。3.在遊戲中做出有創意的動作。4.說出運動衛生的注意事項。5.養成運動後擦汗、喝水與洗手的習慣。1.本節為踩影子遊戲，應在有陽光的狀況下進行教學。1.學生發表2.書面記錄7101210182三、我有好習慣（生活
9、教育衛生）1.漂亮寶貝1.體會儀容整潔的重要性。2.以適當的方式清潔身體各部位。1.師生各自準備毛巾或手帕一條。2.教師準備指甲剪一把。1教師觀察2.學生自評8101910252三、我有好習慣2.用餐時間3.飯後要注意些什麼？1.表現良好的用餐禮貌。2.養成正確的飲食習慣。3.學習如何對家人表達關愛。4.說出個人衛生的注意事項。5.做到飯後潔牙、不做劇烈運動。1.蒐集及布置良好飲食習慣的圖片。2.準備碗、筷、湯匙等餐具。1.學生自評2.家長評量9102611012三、我有好習慣4.清潔小天使1.以適當的方式清潔身體各部位。2.表現良好的健康習慣。3.學習保護自己的隱私部位。1.玩具布偶或洋娃娃
10、。2.洗澡步驟的大圖片或製成投影片。1.提問回答2.學生自評10110211082三、我有好習慣永續校園（健康促進）5.健康的一天1.養成正確的飲食習慣。2.表現良好的健康習慣。教師將課本第46、47頁的好習慣寫在紙條上，一張紙寫一項習慣。1.學生自評2.家長評量11110911152四、身體會說話1.聽聽聲音在哪裡？1.了解眼耳的功能和保護方法。2.瞭解眼睛和耳朵的重要性。3.學會操作球的基本能力。1.兩人一組，每組一顆球。若球的數量不足，課前可以指導兒童製作紙球代替。2.每組一個眼罩（不同人使用時，可在眼罩和眼睛之間墊一張面紙，以確保衛生）。1.操作學習2.提問回答3.教師觀察121116
11、11222四、身體會說話2.身體的感覺3.身體的外形1.了解身體有各種不同的感覺。2.體驗身體和球接觸的感覺。3.學習拋、接、踢、拍球。1.每人一顆球，或至少兩人一顆。2.平坦場地，最好不要太硬，例如：跑道或球場。1.操作學習2.提問回答3.教師觀察13112311292四、身體會說話4.我比以前更棒5.丟得高，踢得遠1.能描述自己和以前不同之處，並喜歡自己。2.能分辨不同人生階段的差異。3.學會操作球的基本能力。1.利用課前其他時間製作紙球，每人一顆。2.橡皮筋或跳繩。3.教師準備哨子或音樂，帶領兒童做熱身運動及伸展操。1.操作學習2.教師觀察14113012062四、身體會說話6.你追我跑
12、體力好7.來玩呼拉圈1.學會做伸展操及追逐遊戲。2.遵守遊戲規範及團體紀律。3.運用身體操作器材。4.瞭解每個人的生長情況不一樣，所以運動能力也不一樣。1.室外平坦的地面。2.呼拉圈每人一個，或至少兩人一個。3.教師準備哨子或音樂，帶領兒童做熱身運動及伸展操。1.操作學習2.教師觀察15120712132四、身體會說話身心障礙宣導8.運動的感覺1.運用身體操作器材。2.和他人合作愉快。3.瞭解每個人的生長情況不一樣，所以運動能力也不一樣。4.了解運動後身體的反應。5.學會身體不舒服時的處理方式。1.室外平坦的地面。2.呼拉圈每人一個，或至少兩人一個。3.教師準備哨子或音樂，帶領兒童做熱身運動及
13、伸展操。1.操作學習2.教師觀察16121412202五、身體新風情（一校一特色土風舞蹈）1.抓一把風來玩1.做出跑步與停止的動作。2.以肢體模仿氣球，做出收縮與伸展的動作。1.每人一個塑膠袋1.操作學習2.學生發表17122112272五、身體新風情（一校一特色土風舞蹈）2.風的玩具1.做出跑步與停止的動作。2.模仿風車做出身體各部位的繞轉。3.了解風車的玩法。1.課前可配合其他領域聯絡教學，製作紙風車。2.教師準備音樂和鈴鼓，作為上課引導或班級動作經營的指令。1.操作學習2.學生發表18122801032五、身體新風情（一校一特色-土風舞蹈）3.風吹草木搖1.做出跑步與停止的動作。2.配合音樂做出連續的律動。3.配合小草的姿態，瞭解身體部位擺動的要領。1.事先叮嚀兒童攜帶家裡的絲巾到校，以便模仿風的移動。2.教學CD。1.操作學習2.提問回答19010401102五、身體新風情4.風吹大樹挺直腰5.北風和太陽1.表現正確的坐、站姿勢。2.認識正確姿勢對生長發育的重要性。3.做出身體各部位收縮到最小或延伸到最大的動作。4.說出對於各種天氣的感覺。1.教師事先調整桌椅間的距離，並準備鈴鼓和音樂，以便在室內進行活動1.操作學習2.學生自評20011101172五、身體新風情
