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1、文明礼仪演讲稿演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在生活中，我们都可能会用到演讲稿，演讲稿的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的文明礼仪演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。文明礼仪演讲稿1敬爱的同学，尊敬的老师： 大家好！ 这天我演讲的主题是：文明礼仪伴我行。 我们中国是文明礼仪之邦，每当你们顺手乱扔垃圾，说脏话时，你们想过吗？这样做是不对的，是可耻的。这要产是只会辱侮“文明礼仪之邦”这个称号。我们要时刻牢记：做一个文明人，让校内开满礼仪之花。留意自己的一言一行，每一个举动，每一句话。孔子曾说过：“不学礼，无以立”。我国是一个有着悠久历史的古国，具有礼仪
2、之邦的美称。文明礼仪不只只是一个人的品德，还关系到了国家，民族的文明程度。在我们身边有很多的日常用言，我们要学以致用，有时一声你好或您好，会给人送去一丝欢乐。一句“感谢！”会让人感到帮忙他人后的欢乐，有时一声“对不起”会化解两个人之间的冲突，冲突；一句“没关系”会让一个忐忑担心的人得到一丝劝慰。同学们，让我们一齐行动起来，让“你好”，“请”，“对不起”，“感谢”这些成为我们的日常用语吧！信任必需会让校内变得更文明和谐的。让文明之花在校内里缩放吧！文明用语这只是一方面。下面我就给大家介绍几个发生在我和挚友身上的礼仪故事吧！记得有一次，我们一齐去洗碗，一遇到老师，我们便会停下脚步，行队礼问好。当老
3、师送来一阵微笑时，我们都会很兴奋。信任大家每一天都会遇到老师吧！那你们停下脚步问好了吗？这也是礼仪的一方面，大家必需要记住噢！记得还有一次，我印象非常深刻：我们去检察卫生，我们都说了“老师，检察卫生。”但我的伙伴没说，结果没想被老师叫到了办公室指责了。虽然不是我被指责，但我一向记着，我们必需要敬重师长，郭老师也老是不厌其烦的跟我们说：“你们检察时，懂文明点，有老师就说声：“老师我们检察卫生。”期望你们听了之后也能做到，行吗？就应能够吧？信任同学们都看到过孔融让梨吧！他那么小，就懂得敬重兄长，友爱谦让的道理。懂得谦让之礼，谦让也是礼仪的一种。在吃饭排队时不要争抢，要谦让；在公共场所，乘公交车时要
4、谦让，在其他地方也要谦让。其实要谦让并不难，只要你能做到。礼仪啊礼仪！实在太重要了，它就好比人的脸，所以必需要做一个注意礼仪的人，礼仪有许多方面，如：尊师礼仪，个人礼仪，在校礼仪等等。但做起来并不是很难，只要从小事做起，从一点一滴学起。我们中国是礼仪之邦，所以我们必需要做一个注意礼仪的文明人。让我们在校内，国家，民族到处有文明。我们要说文明语，让我们在校内和其他每一个角落都能听到温馨的一般话。让礼仪之花在校内，世界各地绽放，并且恒久绚丽，漂亮，圣洁。感谢大家！我的演讲完毕！文明礼仪演讲稿2大家好！今日我要演讲的主题是：文明礼仪在校内。礼仪是无处不在的，它可以体现出一个人的道德修养，它可以增进人
5、与人之间的友情，它的作用太多太多了。假如没有了文明，就没有了基本的道德底线，那么，纵然我们拥有了高深的科学文化和学问，对人对己对社会，又有什么用呢？所以，文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀！那么，怎样才能使我们学生的文明礼仪洋溢在漂亮的校内里呢？首先，我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪容，仪表，仪态，可以让人一看便知道你的修养。在课堂上，课堂礼仪对老师的教化影响很大，它干脆关系到一个班的荣誉和凝合力，体现出这个班的班风班貌。校内礼仪就更重要了！我们应自觉遵守学校的规章制度，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗，不讲脏话，上下楼梯一律右行。我们
6、还应当爱惜学校的花草树木和一切设施，不穿越绿化带，维护清洁卫生，听从老师和值日学生的管理。受到老师和学生帮助时，应主动恳切地向他们说声感谢！同学之间也离不开礼仪，它就像润滑剂，使粗糙的摩擦消迹。如有冲突，多进行自我反省，相互理解，宽容待人，这样使班级更团结，友情更深厚。良好的文明礼仪是在日常生活中一点一滴培育出来的，它体现在微小之处，关键是靠自觉。难忘的20xx即将过去，新的一年即将到来，在这辞旧迎新的时刻，我决心以新的姿态，作出新的努力，英勇地挑起传承礼仪的使命，无负于将来，无负于这教化我们的漂亮校内。同学们，让我们携起手来，让文明礼仪之花开满校内的每一个角落，为把我校建设成为现代化名校而作
7、不懈努力吧！我的讲话到此结束，感谢大家！文明礼仪演讲稿3老师们、同学们：早上好!记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来简单做起来难。我们要常常性地思索，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱帮助，是平常与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不当心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。做文明之人，就要会用文明语
8、，做文明事。再简洁地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在华蜜时代的我们，假如不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个欢乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最简单做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的才智、比一切的学问都重要。礼貌常常可以替代最宝贵的感情。同学们，让我们在国旗下共同祝福，祝福我们的生活到处开满文明之花!祝福我们自己一步步地迈向文明!做文明之人，恒久的呼喊!一生的追求!感谢大家!文明礼仪演讲稿4对小学生进行文明礼仪教化至关重要，但在推行此项工作的实际中经常存在着说教多，实效差等问题。
9、文明礼仪教化始终是我班学生入学以来就常抓不懈的一项德育重点工作，它已成为我班德育工作的常规之一，但要真正使文明礼仪教化取得实实在在的效果，使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯，还任重道远。近三年我班的文明礼仪教化实践证明，对少先队员实施文明礼仪教化肯定要依据从身心发育、生活、学习、活动等特点动身， 从“小”处着手，提出少先队员对文明礼仪的要求，提高少先队员对文明礼仪的相识，最终使文明礼仪要求成为学生自觉的行为习惯,良好习惯从小养成而受益终身。一、从“小”处着手，确立文明礼仪教化的切入点学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想品德及文明行为的发展也是不断地受到小事的影响。古人云“勿以善小
10、而不为，勿以恶小而为之”，其中的含义也是强调小事对人的思想、行为的影响。因此，在对学生进行文明礼仪教化时，要依据他们的理解实力和相识特点开展工作，须要从“小”处着手。结合我班生源的实际状况（家长大部分是市场、商场、内衣厂、个体户、单亲家庭）的实际，家长文化水平较低，家庭教化相对落后。我首先将抓“文明课间”管理确定为我校学生文明行为习惯养成教化的切入点。经过一个月的强化训练，学生的课间行为就达到了我所要求的文明标准。接下来我们又将“列队出操”、“文明用餐”、 “规范课堂文明行为”等作为了学生文明礼仪教化的内容，并逐一强化训练，重点突破。我选择的教化切入点虽小，但在学生养成文明行为习惯上的收效很大
11、。二、养成教化要从点滴抓起（一）、确立实实在在的文明礼仪教化要求古人说：”一屋不扫，何以扫天下”。对学生的养成教化要达到”随风潜入夜，润物细无声”的佳境，须要从学生点滴的养成教化做起。确立实实在在的文明礼仪教化要求，只有要求实在，才能落实到位。在确立学生文明礼仪要求时，我力求务实，如针对“文明课间”，我提出了如下要求：1.铃声响，下课了。出教室，讲秩序。让老师，先离开。小挚友，才出去。2.不拥挤、不喧哗。3.严格遵守课间纪律，上厕所，不拥挤。手洗净，讲卫生。4. 不说粗话、脏话，不骂人等等。5. 不随意动用别人的东西，爱惜自己和别人的物品。6.课间做有益的嬉戏。7.不随地吐痰。8.在须要别人帮
12、助时说“请”，接受别人帮助时说：感谢；9.当自己碰了别人时要说对不起，当别人碰了自己时要说没关系。针对“文明用餐”，我提出了如下要求：1.按时就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜爱吃的早餐，不敲盘、不热闹。2.就餐做到“一静三净”。“一静”：不谈笑，不窃窃私语，不敲打盘碗；“三净”：不挑食，不奢侈，把餐盘内饭菜吃干净；把吃下的剩物，装入盘内并倒入指定的垃圾桶内，保持桌面干净；不洒落饭粒、菜汤，保持课室地面干净。3.取午饭要有秩序地在指定地点排队等候，取好饭菜宁静地走出饭堂。4.饭后不宜激烈运动。这些教化要求实实在在，每一项都是老师可以指导学生实实在在做到的，避开了过分地强调那些“虚、大、空”的目
13、标和要求，脱离了教化的实际和学生的需求。（二）、推动扎扎实实的文明礼仪教化管理培育一个好习惯简单，改掉一个坏习惯很难。为在全体少先队员中重新构建起良好行为习惯，学期初我利用开学第一次班会向学生提出了本学期各项需重点整顿和强化的文明行为内容要求，上学衣帽整齐，佩戴红领巾，并从第一周升旗仪式集队时要求学生要做到快静齐等.这些看似平平经常的小事，其实也蕴含着深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，质的飞跃量的积累，良好的道德素养建立在种种良好的道德习惯之上。并要求学生为班集体能评上学校的“标兵文明班”而努力，发挥班干部，中队长、小队长的监管作用等多种方式，多管齐下，加大对少先队员不良行为的
14、矫正力度，并用老师自身文明行为言传身教。我将学生课间的文明行为和不良行为习惯用数码相机拍摄下来。然后利用学校现代信息技术制作成校内文明行为我最棒等系列教化片断，组织学生仔细收看，并结合真实的现场，刚好而有针对性地提出问题和改进措施，提高了教化的效果。我还制定了系列文明行为强化管理的激励机制，进行“文明学生”的日评比、周评比、月评比，自制了一种“班级增分表”和“班级减分表”贴在课室的墙上，当发觉学生出现违规行为时在“减分表”扣一分，学生表现文明时在“增分表”加一分，这种管理实施不久，学生自觉遵守文明行为要求的意识就加强了，“减分表”上扣分的越来越少， “增分表”加分的学生越来越多。学生文明的行为
15、习惯就在这样实实在在的教化要求和扎扎实实的管理推动中形成了。（三）通过丰富多彩的活动进行养成教化叶圣陶老先生说：“习惯在于老师的训练和指导。”的确如此，良好的习惯不行能自发而成，必需经过指导和训练。作为班集体组织，可以分层次、分阶段、多类型地，让学生们在生动形象的活动中促进他们良好道德品质和行为习惯的养成。作为一名中队辅导员，我们应当在校长室及少先队大队部的指导下有安排地开展教化活动。如：“老师节”开展尊师活动，让全体少先队员将自己制作的贺卡在升旗仪式上亲自赠送给老师；并送上祝愿的话语。“母亲节”前夕组织学生给妈妈写感谢信；要求学生主动向父母提出“重阳节”去探望外公外婆、爷爷奶奶等等。让学生在真真实切的体验中自己感动自己，自己教化自己，这样的形式比长篇大论的空洞的说教明显效果要好。（四）持之以恒，一抓究竟 文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提示他们见到老师主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校内之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。班级黑板报上画有五朵向日葵大花朵，
