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1、保护心脏教学设计灵璧县红山小学 闫瑞教学内容：小学科学粤教版四年级下册第7课3841页。教学目标：科学知识目标了解心脏和血管的作用和保健。能力培养目标培养学生分析问题、类比推理、搜集整理信息和解决实际问题的能力。情感态度价值观目标 1、保持探究人体奥秘的欲望。2、体会合作的意义，养成良好的生活习惯，提高珍惜生命意识。教学重点: 1、认识心脏，了解心脏的工作量。2、了解心脏和血管的作用教学准备: 一次性水杯，普通近70毫升的杯子，5000毫升空瓶，塑料盆、秒表等。教学过程：一、引入新课1、播放声音：（课件）听，是什么声音?（心脏跳动的声音）2、出示模型，认识心脏。3、导入并揭示课题。（板书：7、
2、保护心脏）二、了解心脏工作情况1、观看视频心脏的结构和血液循环的途径。了解心脏每天是怎样工作的。2、感受心脏的跳动。（学生说说从哪些位置可以明显地感受到心跳。）3、点明这节课的学习任务是了解心脏的工作量有多大。三、活动：心脏的“工作量”有多大？（一）了解心脏每分钟跳动的次数1、活动：请学生数数自己每分钟心脏跳动的次数。2、学生汇报。3、师小结：在不同的状态下，心脏每分钟跳动的次数是不一样的。正常跳动次数每分钟在60100次。安静时，一个健康的成年人心脏每分钟跳动约75次。（二）了解心脏每分钟泵出的血液量1、心脏跳动1次泵出的血液量。（1）师演示实验：70ml有多少。（2）学生认识70ml量有多
3、大。2、心脏1分钟泵出的血液量。（1）通过计算了解1分钟心脏泵出的血液量。（2）认识5000ml的量有多少。3、请学生把这盆的水想像成人体的血：这盆血就是你的心脏1分钟泵出的血液量，有何感想？（三）模拟心脏跳动时的工作量。1、学生活动所需的材料：约70毫升塑料杯一个，塑料盆两个（一个空的，一个盛有5升的水）。2、活动：（1）舀水：用塑料杯装满水，迅速舀到另一个空塑料盆中。（要求：每次塑料杯必须装满水；动作要迅速、连贯；舀水过程中不把水溅出盆外。）（2）夺红旗：计时1分钟，舀的次数最多的小组为冠军，奖红旗。（3）小组内分工合作：舀水员（1名）：按活动要求认真舀水。督查员（1名）：检查舀水员舀水必
4、须满杯，否则本小组不参与评比夺红旗。记录员（1名）：对活动结果做好记录。啦啦队员（2名）：为本组能在1分钟内取得更多的舀水次数加油。（4）完成实验表格测量记录表第（ ）小组舀的次数（次）心脏跳动次数（次）1分钟751小时1天3、学生分组实验，填写实验表格4、交流：（1）1分钟舀水次数最多的小组奖红旗（2）请各组的舀水员说说在刚才不停地舀水的过程中，有什么感受？（3）交流测量记录表（4）感受每分钟泵出的血液量之多。 让学生根据1分钟舀水的结果，比较：1分钟舀水的量与心脏1分钟泵出的血液量谁大？（5）小结：通过活动，让学生把心脏跳动时的忙碌，每分钟泵出血液量联系起来，知道心脏每天的工作量很大。四、拓展：心脏每一天“泵”出多少血？课件出示：安静时，成年人的心脏每分钟大约跳75次，每次跳动约有70ml血液送出，计算一下心脏每天（24小时）内输送出多少血液？1、学生读题，小组内合作计算（用计算器）2、交流。 3、小结：如果心脏完不成这些任务，人的身体就不能保持健康，健康的强壮的身体需要一个健康的心脏。（播放视频：呼吸与血液循环）五、总结1、学了这节课你有什么收获？心脏的工作量如此之大，我们该怎样做呢？2、师小结。六、布置作业1、读41页的资料1了解心脏与血液循环的知识。2、到小学科学网站去了解更多的有关心脏的知识。
