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1、行进间双手胸前传接球单元计划年级高一年级学期第二学期课次3执教阿斯单元学习目标1、 掌握行进间双手胸前传接球基本技术和方法，并能在2人以上的配合中运用。2、 发展灵敏、速度、力量等体能，增强上下肢协调能力。3、 主动参与，善于思考，积极探究，体验和享受篮球运动的乐趣。4、学会合作，善于交往，逐步养成公平竞争的意志品质和健身习惯。 教学重点1. 跑动中胯部接球与迈步传球动作的协调配合2. 传球者根据同伴的跑动速度，确定传球的提前量课次教学内容学习目标重点难点教与学的主要方法和手段一1. 复习原地双手胸前传接球2. 横向移动换位传接球1. 改进原地双胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领2.
2、发展速度、力量和协调性3. 体验篮球运动乐趣，激发学生主动性学习4. 培养互帮互助合作学习的精神重点：传球、接球动作正确，熟练难点：传球路线、落点的合理1、 熟悉球性2、 两人一组相距3米练习（两人一球，两人两球）各种形式传接球3、 教师以提问方式引出行进间双手胸前传接球并示范讲解4、 学生徒手模仿练习5、 学生分组练习6、 学生根据教师要求进行探究学习二1、 跨步接球与迈步传球的练习2、 综合练习1. 基本掌握跨步接球，迈步传球的动作要领2. 体会行进间传接球提前量3. 培养学生互相协作，善于观察的能力重点：侧身跑中跨步接球与迈步传球动作正确难点：跨步接球后，即迈步传球的衔接1、 熟悉球性2
3、、 学生分组练习3、 教师提问：A跑动中传接球与原地传接球的区别？B速度与提前量的关系？C如何在跑动中传接球？4、 学生回答以上3个问题，并在世间种种体验，小组交流，友伴型组合练习5、 教师总结、归纳并以口诀的形式讲解，学生再次学练。三1. 两人直线行进间胸前传球2. 移动中多向传接球1. 较熟练地掌握行进间传接球的动作技术，体高传球的准确性2. 形成善于观察，积极思考的习惯。3. 建立团结协作相互帮助的和谐人际关系重点：在跑动中正确传接球难点：根据根据跑动速度把握传球方向1. 熟悉球性2. 按学生水平分组，45米范围内学练3. 分成2个小组，进行合作探究学习4. 小组演示，学生点评，教师总结
4、5. 选择菜单练习6. 教师巡视指导四1. 二人行进间直线传接球2. 两人以上传接球练习3. 传接球游戏1. 能把行进间胸前传接球运用与二人以上的配合中2. 发展学生力量速度等体能3. 善于合作，善于交往，发扬团队协作精神重点：传球路线方向的准确性难点：传接运球的结合1. 教师演示，邀请学生共同示范2. 学生分组学练3. 小组展示，师生评价4. 学生边练边议，适时递进5. 教师讲解游戏方法和规则6. 学生分组比赛，教师指导、参与 安全保障 1.伤病假学生的安排2.课前检查场地器材3.课中准备充分4.及时提醒、互帮互助评 价与方 法优秀：动作流畅、连贯、协调，无走不违例，传接球方法正确，能把握传
5、球提前量，雪莲主动，乐于帮助，勤于思考良好：动作较流畅、连贯，无走不违例，传接球方法正确，无明显失误，学练主动，善于合作及格：能完成完整动作，传接球方法基本正确，但动作不流畅，有停顿，学练较努力有待提高：不能完成动作，传接球方法不正确，学练被动评价方法：教师评价、学生评价（自评、互评）课的设计执教者沈斌一、指导思想坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质
6、。二、 教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术。本课是初中体育课中学习篮球运动的第一和二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的
7、基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。通过体会，引导学生讨论与分析，通过多种教学手段指导学生逐步掌握技术。三、 主要教法与学法本课除了要加强学生运球的巩固练习外，还要重点解决学生初步掌握行进间双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和终身体育打下良好基础。四、 教学目标1、改进原地双胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领2、发展速度、力量和协调性3、体验篮球运动乐趣，激发学生主动性学习4、培养互帮互助合作学习的精神五、预期效果：整堂课在自由、宽松的氛围中联系，教师
8、处于引导、指导学生的地位，预计本科的密度为35%左右，强度中等，能达到较好的健身效果。本课因为学生的个体差异性，导致每位学生的联系层次都有所不同。但教师应有所准备。恳请给位专家，领导，同行帮助指正。谢谢。年级七人数31日期执教沈斌班级 （1）组织形式自然班周次课次内容主题1、篮球：行进间双手胸前传接球（52、3）2、体能课课练（41）重点传球路线、落点的准确性难点跨步接球之后迈步传球的衔接学习目标1、改进原地双胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领2、发展速度、力量和协调性3、体验篮球运动乐趣，激发学生主动性学习4、培养互帮互助合作学习的精神课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与形式次
9、数时间强度开始部分3分钟教学常规：1. 体育委员集合整队报告人数2. 师生相互问好3. 教师宣布教学内容和要求4. 安排见习生、检查服装师生问好，简述本课内容等明确学习任务，集中注意力快，静，齐，精神饱满 * * * * * * * * * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o 准备部分7分钟1、慢跑（球场的地形跑） 2、 熟悉球性 手指拨球 左右伸展持球练习 手球持球体前屈 高低手运球 颈部、腰部、胯下8字 绕球34*82分钟中中1、讲解练习方法要求 2、参与学生活动1、明确任务 2、听哨音急停急起以及运球看数报数思想集中、积极投入讲解方
10、法要求，提示鼓励，领做热身操按要求有节奏地做操按节奏、有力度、动作到位 * o* o* o* o* o* o基本部分30分钟2、迎面移动中传接球 1）跨步接球练习 2）迈步传球练习 3、两人直线行进间胸前传球4、 分层学练 A、跨步迈步传接球 B、单人行进间面对面练习 C、双人行进间双手胸前传接球综合练习（各组循环练习）持球交换触左右两头起触脚尖夹球仰卧起坐坐着原地运球1、提供学练方案 2、讲解示范，提出要求 3、巡视指导，纠正错误1、明确练习要求 2、观察，思考，尝试完成动作 3、积极主动练习1、跨一步接球 2、跨步接球之后，上两步胸前传球1、讲解示范，提出要求 2、巡视指导，纠正错误1、明
11、确练习要求 2、观察，思考，尝试完成动作 3、积极主动练习两人之间互相配合，互相纠正 1、讲解示范动作，提示动作要领 2、提出要求，组织学练 3、观察练习，指导和帮助1、听讲解，看示范 2、学生分组练习，观察仔细，互帮互学1、根据自己实际情况进行针对性的练习1、教师讲解练习方法 2、组织学生练习 3、巡视知道，纠正错误1、按要求的练习 2、练习认真，积极 * * * * * * * * * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o A B C * * * * * * * * * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o 结束部分2分钟课堂结束1、整理放松2、课堂小结3、师生再见4、归还器材 小指导学生做放松运动，动作舒展，身心放松按要求做放松练习，身心放松集队及时、放松伸展充分，态度认真* * * * * * * * * * * * * * * * o o o o o o o o o o o o o o o o场地器材1、32只
