《《我是校园小主人》活动设计[13].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我是校园小主人》活动设计[13].doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我是校园小主人活动设计一、活动主题的提出 综合实践课的核心是要改变学生以往灌注式的学习方式， 强调一种主动探究式的学习， 是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。其中，“问题”是研究性学习的载体，这门课程主要就是围绕问题的发现、 提出和解决来组织学生学习活动的。 这种问题式的学习方法，给了学生最为宽松的学习空间让他们可以探究自己感兴趣的课题，从而培养了各方面的能力。 现在的孩子被困在学习的围城之中，对身边的事物漠不关心，缺乏应有的责任感。争对这种情况，课前，指导学生通过自己观察和进行调查访问，了解学校需要改进的方面；课上，学生根据调查结果选择最感兴趣的一方面进行设计改进；课后，吸收他
2、人修改意见继续完善，并向校长提议。通过这些环节，激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，从而把爱家、爱校、爱国深刻感悟。二、活动目标1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。三、活动前期准备1、激发爱校之情，布置调查任务。四、活动过程（一）创设情景，揭示主题1、中国是文明古国导入。2、看来大家都非常爱我们的学校，那么你在平时的学习
3、生活中有没有仔细观察过我们的学校，说一说学校的美？（二） 学生自我反思反省自己，在校园中做过哪些不文明现象？说说你看到的不文明现象。（三）在校园中你该做什么？不应该做什么？1、既然我们是学校的小主人，我们该做什么呢？2、既然我们是学校的小主人，我们该做什么呢？（四）情景教学说说面对这些情景你该怎么做？老师上课时，你该怎么做？老师让你发言你该怎么做？下课了，你该怎么做?如果有人在墙上乱涂乱画，你该怎么做？如果有人说脏话你该怎么做？如果有人打架，你该如何去劝阻？（五）总结收获 说说你这节课学会了什么？ 综合实践活动是新课程的一个亮点，是否能正确地认识、 对待和开展综合实践活动，直接关系到新课程的实
4、施质量。综合实践活动和其他学科课程不同，它并不要求学生在课堂教学中获得系统的知识，而是立足于学生自身的生活和社会实践，让他们利用已有的知识和经验从事有益的活动，根据自己的兴趣选择问题进行探究和解决，从而在活动的过程中得到锻炼，发展能力。 如何让现在的学生从关心学校的一切到爱自己的学校，从而激发爱家乡爱祖国的感情，长期的教育实践证明，采用说教的方式已经苍白无力。只有通过正确地引导，组织参与一系列的活动，才能增强他们主人翁的意识。在这一过程中，学生通过对学校各方面问题的思考和探究，促使他们关注社会、关注生活，发现问题并尝试解决这些问题， 获得了一种积极的情感体验， 激发了他们的好奇心和求知欲。最后的活动延伸和向校长提议环节，更是把课内课外完美结合，提供了与他人交往、阐述自己观点的机会，进一步使学生感受到“我是学校的小主人”。在这种小组合作式的探究中，教师始终是活动中的一份子，为学生提供研究的时间和空间，和学生一起探讨感受，分享活动中成功的喜悦。
