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1、幼儿园教学活动设计活动时间2017.9班次大班教师刁寒活动名称沉与浮主领域科学情感目标培养幼儿乐于发现发现、探索的精神能力目标探索使物体沉浮状况转化的办法，获取有关经验认知目标幼儿观察物体在水中的沉浮现象，思考沉浮原因活动重点幼儿能够观察沉浮现象，思考沉浮原因活动难点幼儿能够探索使物体沉浮状况转化的办法活动准备物质准备盆、手巾、小球、吸管、泡沫板、积木、塑料玩具、橡皮泥、硬币、石头、鹌鹑蛋、杯子经验准备幼儿懂得沉到水底叫做沉，浮在水面上叫做浮活动过程一、 律动二、 观察、感知把各类小物品放到桌子上，让幼儿看一看、摸一摸、掂一掂，并说出它们的名称。三、 猜想预测1. 我们把这些物品放在水里，猜一
2、猜它们会怎么样呢？哪些会沉下去，哪些会浮起来？2. 向幼儿介绍沉浮的记号，教师根据幼儿的猜想和判断，用做记录四、 实验、操作1. 每组幼儿都有一盆水，把小物品依次放入水中，教师为每个幼儿都准备了手巾，小手湿了可以擦拭2.请幼儿根据沉浮状态在记录卡上，图画的旁边作上相应的标记沉 浮3.请幼儿说说记录结果，和猜想作对比引导幼儿总结，沉浮与物体轻重和大小有关，大小相同时，轻的比重的浮地可能性大，重量相同时，大的比小的浮地可能性大。4.引导幼儿想一想，用什么办法能使沉下去的物体浮上来，使浮在上面的物体沉下去（1）沉转浮把石头、橡皮泥、硬币放到泡沫板上或积木上（2）浮转沉吸管或小玩具放入橡皮泥积木中加入橡皮泥或石头或硬币或水5.鹌鹑蛋放入两个杯子中装入等量的水，盐水，糖水，观察发生的现象引导幼儿思考沉浮是否与不同的水有关活动延伸请小朋友们和家长一起收集，生活中哪些方面利用了沉浮现象！
