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1、4. 邓小平爷爷植树（教案）吴雨溪教学目标1. 认识坛、龄等12个生字。会写邓、植等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度。教学重难点1.识记生字，感情朗读。2.合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度。第一课时一、歌曲引入，了解人物，揭示课题。（一）播放歌曲春天的故事，让学生说说歌曲中的老人是谁。（歌曲中所唱的那位老人是邓小平爷爷，“邓”字注音和书写）板书：邓小平爷爷（二）出示图片，认识人物。（介绍邓小平爷爷）（三）补充课题，学习“植”。看图，图上的邓小平爷爷在干什么？（植树）板书：植树“植”的右边是“直”，下方框里有三横，注意宽度相等，靠左不靠
2、右。（四）齐读课题。二、初读课文，学习字词（一）自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不会的生字词，多读几遍。（二）学习生字词1、出示生字词，学生自由练读。2、小老师带读。3、男女生分读。（三）重点识记动词1、分两行出示动作词。握 挖 扶 挥选 移 填（1） 第一行观察发现都有“提手旁”，都和手有关，表示手部动作。第二行都是动词。（2） 说一说，演一演（根据提示的字做动作）。（3） 读一读。（四） 再读课文，读得流利。（五）默读课文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？（本文主要写1985年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。）（六）请大家在上述主要内容中找一找邓小平爷爷植
3、树发生的时间？在哪里植树？谁？事情是？并用直线勾画下来。三、学习1、2自然段（一）学习第一自然段1、齐读第一自然段，思考：邓小平爷爷植树给大家留下了什么深刻的印象？2、这一天为什么会令人难忘呢？（二）学习第二自然段指名学生读第二自然段，并数一数共有几句话（3句）。1、学习第一句：这一天，万里无云，碧空如洗。（1）出示（蓝天），你从图片上看到怎样的天空？文中是用那两个习来写天空的？（万里无云、碧空如洗）（2）解释“万里无云”“碧空如洗”的意思。（3）把词语带入句子，读出天空的美。（齐读第二自然段第一句）2、学习第二句：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。（1）找出句子
4、中的四字词语，并读一读。（引人注目）（2）解释“引人注目”的意思。（形容人或者事物有特色为，能引起人们的注意）（3）思考：为什么说邓小平爷爷在人群中显得格外引人注目呢？A、“高龄”：年级很大很大。B、“格外”，十分，特别。（国家领导人。（平易近人）（4）年龄如此大的邓小平爷爷亲自植树，你感受到了什么？（认真、执着）3、学习第三句：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。（1）过渡：83岁的邓小平爷爷是怎么植树的呢？出示第三句。齐读（2）找出这句的四字词语，读一读。（3）解释“兴致勃勃”（形容兴趣很浓，情绪很高），用“兴致勃勃”说一句话。（4）补充ACBB 式的词语。（
5、得意洋洋、细雨蒙蒙）（5）从“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”这些词语中，你认为这是一位怎样的邓小平爷爷。（认真，一丝不苟）（6）带着敬佩之情，朗读第二自然段。过渡：通过第一二自然段的学习，我们知道邓小平爷爷对植树这件事很热情，也很认真，文中是怎样具体描写邓小平爷爷植树的呢？我们下节课再来学习。课文读得这么好，相信大家生字也能写得好。四、指导识记和书写生字。（一）把字宝宝送回家（课件出示）邓 植 引 注 满 注 休 息 让学生仔细观察字形结构，指名说。（二）识记生字，归类。我们有什么好办法识记住以上汉字？1、 加一加：（1）“又”加“阝”，就是“邓”。（2）“木”加“直”，就是“植”。（3）“弓”加“”，就是“引”。（4）“氵”加“艹”加“两”就是“满”。（5）“自”加“心”，就是“息”。2、换一换：“住”把“亻”换成“氵”，就是“注”。3、减一减：“体”把“本”下面的一横减掉，就是“休”。（三）指导书写重点指导书写“引、格、满、注”。（课件出示）1、 “引”第一笔是横折，第四笔是竖折折钩。2、 “满”左右结构，左窄右宽，注意右面是“艹+两”。（四）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势：“三个一”（一拳一尺一寸）头正身直足安。（五）展评学生的书写，同桌之间互评（星级）。五、板书设计 4、邓 小平爷爷 植 树 时间 引 地点 人物 满 事件 注
