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1、幼儿园读书心得体会范文锦集八篇 幼儿园读书心得体会 篇1“五一”假期，我读了一本好书生命的留言，作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的。 作者,他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。在这样一种绝望下，他给我们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色，而不是沉沉的黑色，这已经是一种奇迹。我不知道，他是怎样控制情绪的抖动，依然在悲伤中站立,是真正的坚强?还是绝望之后的平静或是身为男人的固执? 人生本来，可能都是绿色的，就像一株草或是一棵树,这也就难怪,病中的陆幼青,会一次又一次要求妻子，帮自己逃出家门,去湖边、去草地上，去一切和自然有
2、关的地方,这个时候,也许只有绿色才能抚慰他。 读着此书，感觉非常精彩,也非常感动,就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放,你再写什么都顿生难度。读着此书，感觉给自己增添了很好的一笔精神财富，受益匪浅。启示一：虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说,他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁：快乐起来吧，朋友们，不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。如果你不快乐自己,那世间事岂不变成荒唐事，比如:无论你多么有钱都没有用,因为你不快乐。 幼儿园读书心得体会 篇2 老师讲的过多，限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探索的空间。生活教育中有时缺乏耐心,不是去教孩子做，而是过多的帮孩
3、子做，导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。 一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么,他的教育也是失败的,只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的教育？答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为出发点,时刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一颗童心与孩子交流，倾幼儿园读书心得体会5篇。听他们的声音,顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他们自由的天空,让他们在快乐中健康的成长。教师的教育对象是活得个体,同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者,一定要在了解孩子生理、心理特点的
4、基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习,不断的向专业方向发展。最近看了一本给幼儿教师的一把钥匙的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。 这本书里的一个个的问题，一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效。 幼儿园读书心得体会篇3 克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长,想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长
5、听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善,所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话,与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”,而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤,当即表态,积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。看完罗
6、恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为,同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中一定要有所创新,在对待后进生问题上一定要赏识和批评相结合,多渠道地转变后进生。优秀是教出来的，一般的人对于这个教育都有一种狭隘的理解:那就是学校教育。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。总之这位老师的做法让我更深切的感受到教育的魅力,教育的机智和教育的挑战。 幼儿园读书心得体会 篇4 幼儿对这个读本很有兴趣，很值得幼儿学习的有:1、让孩子初步学会使用测量的方法,大班的孩子应该学一些与生活息息相关的知识。通过读本可以延伸到日常生活,要想知道物体有多高，有
7、多宽可以一用尺子来量，比如木工做家具、裁缝做衣服、做楼房等等。2、同时也能让幼儿知道尺子的作用，知道尺子的用处大。3、通过读本可以培养幼儿遇到事情爱动脑筋的习惯，读本结尾能充分的发挥幼儿大胆想像。故事的结尾更是深深地吸引着幼儿,作者的大胆想象“啊!，兔子会打洞”，幼儿对这个故事的结尾各抒意见，有的幼儿说兔子不会打洞的；有的幼儿则说,兔子在栅栏的周围进不去就只好打洞进去了、通过读本看出幼儿的是具有丰富的想象力。 读虫虫虫虫爬的心得一看到封面上的四个“虫”字连在一起，就觉得这本书充满了童趣、可爱。翻开这个读本的内容一页一页往下看时,就会觉得像一首清新、自然的小品，每一页图画与图画就像是一幅慢慢展开
8、的分格漫画，先是由虫虫蝴蝶青蛙鱼儿小朋友,陆续出场的角色将故事一波一波地推进,而且图画中也体现的由部分到整体的顺序。 其次文本的儿歌也是采取了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头呼应,非常有利于幼儿进行预测，文字琅琅上口，节奏感强，很适合幼儿朗读。 在知识经验方面，读本还展现了不同动物的生活习性、特征和和谐的生活情景,还用了“爬”、“飞”、“跳”、“游”、“跑”多个动词描绘了小动物的活动方式。 再次游戏的趣味性也很强。例如：可以准备一些头饰,将幼儿分成几组，让他们分别当“虫虫”、“蝴蝶”、“青蛙”、“鱼儿”、“小朋友”等小动物,然后让幼儿边念儿歌边学各种动物的运动方式，不但使幼儿可以很快掌握
9、儿歌,还可以巩固“爬”、“飞”、“跳”、“游”、“跑”多个动词。也可以准备“虫虫”、“蝴蝶”、“青蛙”、“鱼儿”和“爬”、“飞”、“跳”、“游”的字卡，请幼儿匹配，说说除了以上的几种动物外,还有那些小动物也会“爬”、“飞”、“跳”、“游”？ 我觉得这是一个很不错的读本，相信除了我们孩子们也会很喜欢它。读世上最划算的教育后感童年需要培养的38种好习惯 这个世界上有一种职业，是全天侯的,从干上的那一天起,就永远没有退休的可能;而且不准请假,不得偷懒,不可以休息,白天黑夜都得上班,并且没有薪水薪水在其他地方挣，然后往这儿花;这种职业,叫做父母。教育好自己的子女,就要从培养好子女各方面的良好习惯开始,
10、有人说,培养好习惯就像往银行里存钱,随时都可以取出来用。有了一个好习惯，就好像在银行里存了一笔钱,有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都可以取之不尽。世上最划算的教育一书，从“童年需要培养的3种好习惯”种,每一种好习惯都从故事引入,再让我们思考学到了什么让人可以从中学到知识,再运用到实践中。例如:书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了宋庆玲的故事,故事里的小庆玲为了她之前答应叫教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很有趣的伯伯家做客，而不知怎么,她等了一个下午，小珍也没有来,爸爸遗憾地说“早知道就一起出去,庆龄一个人在家多寂寞啊”。懂事的小庆龄却说，我们约
11、好的，我本来就应该遵守自己的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了,也不会高兴啊！从这个故事里，我们学到了什么呢?小庆龄是自己决定留下来的，这一点很重要。她一定也是想去那个伯伯家做客的,但是最终放弃了,是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到,信诺言，不仅让守诺的庆龄快乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。 我们可以怎么做呢?1）、凡向孩子许诺言，就要尽量兑现;2）事前提醒孩子诺前三思，事后提醒孩子兑现诺言;）发现孩子守信用，要及时表扬；4)不“逼”孩子许不可能兑现的诺言。孩子在成长中,需要培养的习惯实在是很多,如果你的孩子有了许多良好的习惯的 幼儿园读书心得体会 篇5 杜威在艺术即
12、经验一书中谈到了一个经验（nexperience）的概念,并将之界定为：我们在所经验到的物质走完其历程而到达完满时,就拥有了一个经验。该界定显示出一个经验至少具有两重含义。一是完整性，即走完其历程。二是圆满性，即到达完满。完整性和圆满性共同构成了一个经验的内涵。 应当说、在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要,比如、给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿唱完一首歌,帮忙 幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品;为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，
13、给予幼儿过多的直接帮忙、等等。在这种情景下,虽然表面上看来,教育活动是完整的,教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务,常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢？ 一是分解。 分解就是把原先过于庞大的一个经验分解为一个个小的经验。比如。要让幼儿了解水的特性,就能够让他们经过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动,物体的沉浮等不一样特性。对一首歌曲的学习,能够经过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加
14、的活动分步骤地逐渐达成。在这种情景下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的经验、而每一个小的经验的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的经验。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。 二是留白。留白是国画创作中的一种构图方法,以收到虚实相映，形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安排的时间。有了在活动设计时有意识的留白后,教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身，才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿:当教师意识到幼儿在活动 中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划,切实追随和满足幼儿的合理需
15、要，使他们经过活动获得深人、满足的体验。 三是时间。 充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待,让幼儿有足够的时间按自我的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才能够不急于让幼儿获得某个既定的结论,幼儿也就能够按照自我的方式和速度自主探索,自我寻找结论，自我发现和修正错误。在这样的活动过程中,幼儿才会体验到挫败与成功,感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。 幼儿园读书心得体会 篇6 近一个星期以来,我正在读做一个专业的幼儿教师里的幼儿园本研修部分,这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解,对幼儿教育进一步明确了方向,同时也进一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师,好班主任,应该做到三心二意。所谓三心二意,是指爱心、信心、恒心这三心，真情实意、深情厚谊这二意,能做到三心二意的老师一定是热爱孩子,善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。 书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践研究,摸索出来的,以往的一日活动中存在着六多现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于游
