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1、15、凡卡导学案编制：丰瑾 六年级 语文学习目标1、学习本课生字、新词。2、有感情地朗读课文。3、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。4、通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。学习重点、难点1、理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2、理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。第一课时 一、自学课文。1、自学生字、新词。（自己查字典，结合上下文理解词义。）2、再读课文，思考下列问题，初步了解课文内容。 （1）凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？（2）凡卡给爷爷写的信主要写些什么？ 二、检查学生自
2、学情况。 三、品读信的内容，自主思考，感受凡卡的痛苦1、想一想，凡卡给爷爷写信的目的是什么？2、莫斯科这么繁华热闹，凡卡为什么还要苦苦哀求爷爷带他回乡下呢？3、凡卡在老板家过着怎样的生活？找出相关的段落读读体会凡卡的痛苦。四、小组讨论，全班交流。五、课堂检测1、看拼音，写词语。 ch gu m png p o yu tng ( ) ( ) ( ) ( ) ji zh x zhu j xing do go ( ) ( ) ( ) ( )2、火眼金睛辨字组词 拒（）钓（）摩（）揍（） 柜（）钩（）磨（）凑（）4）、从上文看，凡卡当学徒的悲惨生活主要表现在哪些方面？5）、摘录文中描写老板凶残的动词
3、。第二课时一、复习导入1、凡卡在信中都写了什么？2、凡卡在写信时有许多内心活动，作者是用插叙的手法来表现的。课文插叙了凡卡回忆乡下生活，标出课文中写乡下生活的段落读一读。二、读“回忆”，感受凡卡的快乐1、凡卡是在什么情况下回忆起这些往事的？2、凡卡回忆了哪些往事？你从哪些语句中感受到了凡卡的快乐呢？3、说一说插叙手法在文中的作用。三、讨论故事结局，感受人物命运1、爷爷能收到凡卡的信吗？2、故事的结尾给你什么感受？四、课堂检测1、根据对课文的理解填空。这篇课文通过_这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的_。文章内容分为_、_、_三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了_和_这两件事。最后，文章以凡
4、卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：_。 2、阅读理解天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦 烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦 披着浓霜一身银白的树木啦 雪堆啦 全看得见 天空撒满（ ）快活（ ）眨（ ）眼（ ）星星 天河显（ ）很清楚 仿佛为了过节 有人拿雪把它擦亮（ ）似的1） 给文中句子加上恰当的标点。2） 划线的句子用了（ ）修辞方法。3） 请简要概括这段话的主要内容。4）作者写这一段话的目的是，通过乡村晚上的美景表现凡卡（ ）的心情。更衬托出凡卡的（ ）5）把下列词语选填在文中的括号中。的 得 地 着 了 过6）本文的作者是（ ）国 （ ）写的。凡卡在给爷爷的信中插叙了 （ ）、（ ） 两件事。7）学了这篇课文，你可能有很多话想对凡卡说。先说一说，再写下来。
