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1、污水办理小结与反省污水办理小结与反省在淡水资源欠缺的状况下，水污染更给人类和其余生物造成了威迫。今日这节课，我们就一同来学习和商讨水污染的相关问题。二、察看比较自来水和生活污水1、讲话：课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各一杯。下边，我们就一同以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较察看它们有什么不一样，并把你们的发现记录下来。学生报告察看结果。2、示图介绍“积淀” 、“过滤”的方法，展开分组实验：要修业生用自己课前制作的简略过滤装置做净化污水的实验。3、发问：比较净化前后的水，有什么差别？经过积淀和过滤，本来的污水达到自来水的干净程度了吗？学生报告4、叙述：淡水在自来水厂中除了积淀和过滤以
2、外，还要加入药物进行灭菌办理。这样才能切合我们使用的标准。三、污染源的议论1、发问：水的污染源可能来自哪儿？要修业生联系自己的生活经验，先独立思虑，再组内交流，最后全班报告，一同达成教材82 页的网状图。学生报告，达成网状图。2、小结：水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等，可能来自工业的废水、 油污等， 可能来自家庭的清洗剂、人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。因而可知，水污染主假如人类活动造成的。污水最后会流向河流、湖泊，我们的平时生活污水，最后会影响整个水环境。那么，如何让我们每日排出的那么多脏水不给水体“添麻烦”呢 ?建筑污水办理厂就是最主要的举措。四、污水的办理1、学生自行阅读教材中
3、的污水办理图。2、发问：污水办理一般要经过哪几道程序？在每一个环节中间，污水获取了如何的办理？使用的是什么方法？学生思虑、报告3、概括，小结：污水的办理是复杂的，一般要经过三种方法 ( 物理方法、生物方法、化学方法 ) 获取净化。物理方法主要就是一种叫“格栅“的装置分别水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是经过细菌分解水中的污物，生物方法是污水办理的核心。化学方法主假如用于消毒，往常的做法是向水中加人化学药剂一氯，经过它来有效杀灭水中的病源微生物。污水经过办理，一般能够无害地回归环境，还有一些污水经过办理后，仍是不可以作为饮用水，只好作其余用途。所以，我们要特别增强对饮用
4、水源的保护，饮用水能否干净直接影响人的身体健康。教课反省：在课前，我部署了一个任务，要修业生回去检查家里一天产生多少污水，经过这个活动让学生对污水状况获得初步的认识。在讲堂上，我让学生报告数据并供给晋江市一天产生的污水资料，使学生充分意识到污水问题已经火烧眉毛。教课初，我从网上采集了一些相关水污染的图片和短视频。在讲堂上，将这些资料显现给学生，让学生心里产生共鸣，进而引入新课。课前，我给每个小组准备了 2 杯水：一杯生活污水，一杯自来水。在讲堂上，我要修业生用已经掌握的察看方法比较察看这两杯水有什么不一样，并给学生供给实验表格，分别从颜色、气味、积淀物、透明度等方面去比较。在实验中，有些学生察看得特别认真，还增补了污浊度等其余几点不一样。实验后，基本能达成共鸣：生活污水中不仅有泥沙，还存在油污等其余杂质。接下来，要修业生用想到两种办理污水的方法：积淀和过滤法对污水进行净化。
