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1、 教学设计教学目标1.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)2.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。课前准备1.带有插图的课件。(教师)2.生表演小兔子乖乖的故事课时安排1课时。教学过程一激趣导入1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给同学们带来一则谜语，我来考考大家。出示谜语:头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。2. 师：你们猜的真棒3. 提问:你们见过大白鹅吗?(出示鹅的图片)4. 唐朝的时候，有一位大诗人叫骆宾王，他从小就很喜欢小动物，有一天，他到河边散步
2、，看到鹅在水中游泳唱歌，他非常高兴，就写下了一首诗。这首诗就是我们这节课要学的古诗咏鹅。（板书课题，读课题）释:咏二、初读诗文。 1、 请同学们借助拼音自由读读诗句，把诗句读正确，读流利。 2、检查反馈。 （1）指名读，正音。（2）齐读。 3、读出诗文的节奏。 3、（1）平时我们读诗的时候是怎么读的？（要停顿，读出节奏） （2）能试着读出诗句的节奏吗？（生自由练读） （3）指名读，评议。 （4）男女生赛读三、欣赏画面，感知诗意播放课件鹅，师说图意四、读一读，听一听，感知古诗韵律师范读( 点拨:读好一首古诗，必须读出节拍，读出重音，读出感情)请大家再读一读诗，想一想骆宾王看到大白鹅当时的心情怎样
3、? （生自由练读） （3）指名读，评议。五、古诗吟唱 大家知道古代的孩子们是怎样读古诗的呢?师吟唱，生模仿。六、课间手指游戏师说：请你跟我这样做鹅的手指游戏生说: 我就跟你这样做鹅的手指游戏师配乐做动作吟诵鹅的手指游戏，生跟着做。七、课外拓展古诗咏华山激发学生写作兴趣。 和大人一起读 教学设计一、过渡导入:刚才同学们表现的太棒了，为了奖励大家，老师给大家带来了好看的故事表演，你们想看吗?二、表演故事，学儿歌1.生表演小兔子乖乖的故事2.师借助图片读故事，生思考;哪些话是兔妈妈说的?哪些话是小兔子们说的?哪些话是大灰狼说的?3.分角色朗读 三、读一读，唱一唱四、拓展如果你遇到和小兔子一样的情况你怎么做呢？五、总结六、布置作业1.和家长演一演2.推荐故事书三只小猪狼和七只小羊
