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1、 小学数学课外活动方案10篇范本 1、教案 第一课时 教学内容：奇妙的扑克 教学目标： 1、通过对扑克好玩的讨论，培育起学生对生活中寻常小事的关注。 2、调动学生丰富的联想，养成一种思索的习惯。 教学重难点：扑克与年月日、季度的联系。 教学过程一、谈话引入 师：同学们，这个你们肯定见过吧!这是我们生活中比拟常见的扑克。谁情愿告知我们，你对扑克的了解呢? 生：. (教师补充，引发学生的奇怪心。) 师： 扑克还有一种作用，而且与数学有关! 生:. 二、新课 1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬 2、大王=太阳 小王=月亮 红=白天 黑=夜晚 3、A=1 2=2 3=3 4=4
2、5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13 大王=1 小王=1 4、全部牌的和+小王=平年的天数 全部牌的和+小王+大王=闰年的天数 5、扑克中的K、Q、J共有12张，34=12，表示一年有12个月 6、365752一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。 7、一种花色的和=一个季度的天数 一种花色有13张牌=一个季度有13个星期三。 小结：生活中有许多的数学，他每时每刻都在我们的身边消失，只是我们大家没有留意到。请大家都要学会留心观看，做生活的有心人。 其次课时 教学内容：估算黄豆粒数 教学目标：学会估算方法。 教
3、学重难点：利用估算方法解决实际问题。 教学预备：黄豆，杯子，天公平 教学过程： 一、引入 师：你们看，这是什么? 生：黄豆。 师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗? 想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。 二、小组争论，确定方案。 师：你们可以用课桌上的工具。(被子、天公平) 三、小组合作，实施方案。 四、汇报沟通 方案一：先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。 方案二：先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。 方案三：先测一百粒黄豆的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。 五、小结：数学在我们生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观看的人。 第三课时
4、教学内容：购物中的数学 教学目标： 1、通过解决生活中的问题，体会数学学问在生活中的应用。 2、培育利用数学学问解决数学问题的力量。 教学重难点： 利用数学学问解决实际问题。 教学过程： 一、出示情境 一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物，这件礼物的本钱是18元，标价是21元结果是这个年轻人掏出一百元要买这件礼物，王老板当时没有零钱，用那100元向邻居换了100元的零钱，找给年轻人49元，但是邻居后来发觉那100元是假钞，王老板无奈，只好还给邻居100元。 现在问题是：王老板在这次交易中毕竟损失了多少元? 提示：其中损失本钱18元，不要算成21元。 二、小组争论 三、汇报结论 四、小结
5、王老板和邻居之间实际上互不亏欠，王老板在这次交易中究竟损失了97元。 五、全课总结 师：通过这节课，你有什么收获? 第四课时 教学内容：数学趣味题一 教学目标：通过好玩的数学题，引起学生对学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们规律思索力量，让他们学会通过思索与计算解决日常生活中的数学问题。 教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会擅长思索。 教学难点：活泼课堂气氛，提高学生的思索和回答下列问题的积极性。 课前预备：预备课堂上要讲的内容，猜测提问环节所需要的使时间。 教学过程： 一、引例，引起学生的兴趣。 提出一道关于数学的IQ题，让学生答复(答对有奖)，
6、然后开头渐渐深入课题，解答一些数学计算题。 二、结合生活，小组互动。 1、将学生分成几组，然后教师提出问题，学生思索。 2、从日常生活动身，模拟一些题目，让学生进展抢答。 3、最终进展统计，对表现最好的小组进展嘉奖 三、课堂讲解 对相关题目进展具体的解释，让学生充分理解题目的意思以及解题方法，从而在做题中得到启发。 四、课堂总结。 总结本节课所学到的学问，让学生熟悉数学的神秘，进而提高对数的学习兴趣。 小学数学课外活动方案篇2 教学目标 1.通过观看、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。 2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。 3.
7、能主动思索、积极发表自己的意见。 教学重点 理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。 教学难点： 能娴熟正确计算商中间、末尾有0的除法。 教学过程 一、 引入 1、口算： 282 2408 363 847= 32-0 48+0 012 420 0+25 29+0 90 140 1、 不计算，说出下面各题的商。 2922 3586 21477 6055 4884 二、新授 1、出示28页主题让学生用自己的话表达四幅画的内容。 2.嵌入数学问题：(1)4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个?生：44=1 (2)当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗?引导学生想到：三人一个西瓜业没分到，怎样
8、用算是表示呢?这时可以通过故事情境写出：03=0，并深刻领悟其中的含意。 (3)设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢? 由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个熟悉，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的。 三、做一做 02 04 05 0102384393 00 四.出例如6。 1、问：怎样列式?怎样计算?结果是多少? 2、同学会用竖式计算吗?学生说说，教师板书。 3、指板演题，问为什么十位上要写0? 4、你有什么看法?学生争论后，教师把省去的这步去掉。 小结：这题是怎样计算的? 5. 试一试。 5055 60186 60153 指第3题问：为什么60153上的中间会
9、有两个0?强调简便写法。 6. 出示计算 4203 学生说，教师板书。问：商末尾这个0能省略吗?为什么?强调简便写法。 小结：今日我们学了什么?要留意什么? 数学网特地为大家整理了商中间有0和末尾有0的除法，盼望能帮忙广阔小学生朋友们提高数学成绩和数学思维力量，同时祝大家学业进步! 小学数学课外活动方案篇3 一、指导思想： 趣味数学能更好的促进学生数学思维力量的进展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培育学生良好的学习习惯，让学生通过学习深入地理解数学学问，提高学生的思维力量和分析力量。 二、学情分析： 五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的力量。
10、趣味数学为孩子们供应了一系列数学故事、益智问题和数学嬉戏。这些问题和活动为学生供应探究数学神秘的时机，学生在参加这些数学嬉戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，熬炼数学才智，运用所学的学问与技能，学习解决问题的方法。 三、目的要求： 1、培育学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探究解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的制造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的憧憬感。使学生在学习过程中获得胜利的体验，建立自信念。 2、使学生把握肯定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题，感受数学在生活中的作用。 4、培
11、育学生与人合作、与人沟通的意识和力量。让学生对数学产生深厚的兴趣，情愿主动去发觉生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于争论探究生活中各种现象，喜爱和他人合作解决问题。培育学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学顶峰的志趣和抱负。 5、培育学生积极参加数学学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的欢乐，知道有付出才会有回报，并培育吃苦耐劳的精神。 四、活动措施： 1.选好人才 先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发开工作，让学生自由报名，再依据各班的报名人数从中选出具有肯定爱好数学的学生作为学员。 2.培育学生的学习兴趣 学习兴趣是学生基于
12、自己的学习需要而表现出来的一种熟悉倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，把握数学的思维方式，是现代社会要求公民必需具备的根本素养之一。活动中，通过 一些大家喜闻乐见的题目，逐步培育大家的“数感”，引导大家宠爱数学，以至于到达自觉学习数学的目的，实现从“要我学”到“我要学”的转变。 3.注意思维力量培育 数学学科是一门规律性极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采纳“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下问题，让学生自己去思索问题、探究解决问题的方法，给学生“主动进展”的空间，大力推行“发觉式”教学，同时要保证学生充裕的思索时间，着重培育和熬炼学生的思维力量。 4.发挥“小教师”的作
13、用。 学生当“小教师”转变了传统的师生间单向传递学问的方式，使学生由学问的被动承受者转变为学问的传授者，发挥了学生的主体作用。 小学数学课外活动方案篇4 一、汇报 师：谁情愿和大家说说你的发觉?(生汇报：我们可以看出三角形的个数在不断的变化，小棒的根数也在不断的变化，但是摆一个三角形要用小棒的根数始终不变。我们小组用X表示三角形的个数，用X3表示要用小棒的根数。) 二、简写方法 师小结：n3还有更简便的写法，谁见过? 在乘法算式中，当字母与数字相乘的时候，我们可以将乘号简化为一个小圆点，也可以省略不写。当省略乘号时，数字应写在字母的前边。例如：n3写作3.n或3n。 小练习：8x简写成67y简写成 是不是全部的含有字母的式子都能简写呢?(生总结出：加号、减号和除号不能省略。) 三、实践运用，稳固新知。 师：这节课同学们学得真不错，咱们到欢乐广场去轻松一下(课件) 1、同学们能看懂线路图中的x米和y米，分别表示什么吗?你想去哪?从人口动身，要走的
