《2023年《小猪变干净了》教案合集5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《小猪变干净了》教案合集5篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年小猪变干净了教案合集5篇小猪变干净了教案 篇1设计背景：由于小班的孩子不喜爱洗澡，洗脸。因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。活动目标：1 知道勤洗澡有利身体健康。2 能仔细倾听故事，理解故事内容。3 教化幼儿爱清洁，讲卫生。重点难点：理解词语：干净，脏。活动打算：故事小猪变干净了动物小猪，小白兔，小白鹅图片。活动过程：1 谈话导入师：今日有位小动物想来找挚友，看它出来咯（出示脏小猪）我们看下它找了谁做挚友？2 带着问题听故事。3 老师问幼儿主要内容，再一次出示图片。（1）小猪第一次遇见了谁？小白兔跟它说了什么？（2）小猪又遇见了谁？小白鹅又跟它说了什么？（3）小猪是怎么洗
2、干净的？4 幼儿跟着老师一起用图片复述故事。5 小结。师：小猪不讲卫生，所以别的小动物不愿和它做挚友。我们小挚友在平常的.生活中，也要应当讲卫生，这样别的小挚友才会喜爱你，和你做挚友。教学反思：基本完成目标，幼儿知道爱清洁了，假如让我重新上我会以画画的形式来结束。小猪变干净了教案 篇2一、目标：1、激励幼儿学习对话，培育幼儿的口语表达实力。2、培育幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、打算：沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、三、过程：1、观赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动
3、物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？2、请幼儿带着问题再次观赏故事。（老师边操作沙箱边讲故事）3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。4、带着问题进行第三次故事的观赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何运用）设计提问：小猪第一次在路上遇到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）小猪其次次在路上遇到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
4、最终小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都兴奋地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简洁对话。中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简洁对话。低水平：（语言操作箱）复习简洁对话。四、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的.小猪，你们兴奋吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随意奢侈水。）小猪变干净了教案 篇3活动目标：1、喜爱听故事，理解
5、故事内容。2、乐意参与角色表演，学习运用故事中的角色简洁对话。3、懂得一些讲卫生的好习惯，情愿做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学重点：能仔细倾听故事，熟识故事中的角色，理解故事内容。教学难点：学说故事中角色的简洁对话。活动打算：小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT小猪变干净了，幼儿生活照。活动过程：一、起先部分。师：今日老师给小挚友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪）二、基本部分。1、 视察图片，初步了解故事内容。老师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过视察画面内容来绽开想象，了解故事内容。2、完整观赏故事（FLASH小猪变干净了）师：现在请小挚友们完
6、整地听一遍故事，听完后告知老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。（1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？（2）故事里都有那些小动物？（3）小猪遇到了谁？它们情愿跟它玩吗？为什么？（4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们情愿跟小猪一块玩吗？3、点击课件，练习故事中的对话。师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？（1）小猪遇到了谁？他是怎么跟小白兔说的？小白兔是怎么回答的？（2）小猪又在路上遇到了谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？最终小白鹅又是怎么做的？（3） 小猪最终变干净了吗？小猪变干净后，小动物们情愿和他一起玩吗？三、分角色表演故事。幼儿分三组分别扮演小猪、小
7、兔和小白鹅表演故事。四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。师：这个故事里面，你最喜爱谁呀？为什么？师：咱们都喜爱干净、美丽的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小挚友，你会怎么做呢？ （播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。）师： 小挚友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小挚友，这样才会少生病，有许多的挚友。五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！活动延长：把胸饰放在表演区，请小挚友在区域活动的时候进行故事表演。小猪变干净了教案 篇4活动目标1. 学习故事对话，炼口语表达实力。2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3. 理解故事
8、内容，体验表演故事的乐趣。活动打算教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。活动难点：熟识故事中的角色，学习对话。活动过程1.出示图片，相识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的爱好。提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）提问：这只小猪长得什么样子？（老师留意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，
9、真漂亮。指导方法同上）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么好玩的事情？我们一起来观赏故事小猪变干净了。2.老师完整地把故事讲解并描述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3.幼儿观看木偶表演，完整的观赏故事，进一步理解故事内容。提问：小猪第一次在路上遇到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪其次次在路上遇到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提
10、问：最终小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？4.幼儿再次观赏故事，理解故事主题。提问：这故事里，你最喜爱谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小挚友？五活动结束：我们都喜爱干净、美丽的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小挚友即兴表演故事内容，体验故事的情趣。小猪变干净了教案 篇5活动目标：1、培育幼儿听故事的爱好，激励幼儿情愿和老师一起听故事。2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱干净的孩子。活动打算：1、flash小猪变干净
11、了2、歌曲猪小弟、洗澡歌 小猪玩具活动过程：一、谜语导入，激发爱好1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。二、播放flash，完整看完进行提问1、出示ppt图片，并提问。2、师幼互动沟通。3、看ppt，进行故事重现。生活仿照，给自己洗洗澡。“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小挚友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”（老师激励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小挚友仿照他的洗澡动作）师：“洗完澡了，你们有什么觉呢？”幼：“舒适，快乐”（幼儿自由回答）故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小挚友情愿和他一起嬉戏。可是洗澡后小挚友都情愿和小猪一起玩。老师想问小挚友喜爱什么样的小猪？（提示幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在颈项、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净；最终用干毛巾把身体擦干净）老师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？”
