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1、打麦号子教案一、教学目标1、能用质朴、富有弹性的声音有表情的演唱歌曲打麦号子，表现热火朝天的劳动场面，提升对民歌的学习兴趣。2、在听、唱、动等音乐实践活动中，初步了解号子的特点与其独特韵味。3、通过合作表演、对比欣赏不同风格的打麦号子，培养学生的合作能力和音乐欣赏能力。二、教学要点1、教学重点：用质朴、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲打麦号子，唱出号子的特点。2、教学难点：歌曲中相似乐句的节奏差异；下滑音的准确表现。三、教学准备：钢琴、PPT以及相关音响资料四、教学过程：（一）组织教学1、师生问好（二）新课教学1、导入：情境导入 激发兴趣（设计意图：通过聆听、模仿体验，激活学生的生活体验，激发学
2、生的课堂学习兴趣，为引出劳动好的的典型特征奠定基础。通过视频“田歌打麦”了解打麦的动作并尝试模仿，通过师生合成初步感受一领众和）（1）听、唱船工号子：呦呵声（2）师生合作：船工号子（3）欣赏“田歌打麦”2、新歌学唱 走进江淮（1）初听歌曲，感受歌曲情绪，初步了解号子的特点。（设计意图：从整体感受歌曲入手，通过聆听，初步感受歌曲节奏、旋律及情绪。在二听歌曲环节，让学生了解歌曲结构，以师生合作、生生合作、聆听对比、模唱，解决歌曲中的难点。）（2）复听歌曲，结构分析，学习歌曲数板部分。师生尝试学生尝试数板体会一领众和生领生和（3）再听歌曲“第二部分”，寻找相似乐句，学唱歌曲教师范唱歌曲“第二部分”学
3、唱：第一大乐句教师范唱师：来，跟上钢琴来唱唱看！学生跟琴模唱（学生模唱、教师评价）难点解析：难点:节奏把控难点:5 6 2 音准的准确性模唱下滑音复唱第一大句学唱：第二大乐句巩固演唱模唱体验、节拍感受：3/4的音乐作用 （4）完整演唱歌曲第一段 （设计意图：师生合作表现歌曲，巩固歌曲中的重点、难点。）（5）填唱第二段歌词。（6）师生合作：完整表现打麦号子3、音乐拓展：靖江方言、歌曲表演、号子拓展（设计意图：聆听、模唱“田间打麦”、靖江版本打麦号子，感受号子来源于生活的特点，并通过不同风格的听赏，感受传统音乐的魅力。）（1）靖江版本打麦号子师：语言上有什么特色？方言？有没有兴趣来学习一下？（学生尝试）师：用了方言有什么优点？给歌曲增添了点什么东西？由于我们用方言演唱，反而使民歌原汁原味的这种感觉，更加的明显了。（2）打麦号子歌表演 师：孩子们，还记得刚刚那段打麦视频吗？你听，像什么？再听（生尝试）师：伙伴们，看呐。今年的麦子可真不错啊，咱们一起来打麦子，好不好? 五、结束课堂1、师生再见
