《第3课 下雨啰3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课 下雨啰3.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏少版小学美术四年级下册第3课下雨啰教学设计宿豫张家港实验小学 闫洁【教学目标】知识与技能目标：学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。过程与方法目标：学生选用各种工具材料，创造性地表现下雨的景象和自己的感受。情感态度与价值观目标：培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然，提高审美和表现力。【学情分析】四年级的孩子对美术课有着浓厚的兴趣，也有了一定的动手能力，能较好地表现平面及立体的视觉形象。大部分学生能较好地表现平面形象及立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但学生对创作人物形象仍然存在一定的困难，还有一部分学生空
2、间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。【教学重难点】教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情及人与自然的关系。教学难点：用大小、粗细、长短不同的点线及块面创造性地表现雨，利用疏密关系表达不同的雨境。【教学过程】一、雨声导入，揭示课题。1、师生问好后(【PPT】播放雨的声音)师：“同学们仔细听，老师带来了什么声音？听出来了，是下雨的声音。”2、说一说描写雨的词语、诗句。师：从古至今，在许多美文诗句里都少不了雨，你知道哪些形容雨的词语呢？生：大雨、中雨、毛毛雨、雷阵雨、春雨、急雨、梅雨、太阳雨、滂沱大雨、牛毛细雨、茫茫烟雨、狂风暴雨、淅沥沥、哗啦啦、雨后彩虹总结：唐朝诗人杜
3、甫把自己对春雨的喜爱写成了著名的诗句，你知道这首诗吗？好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。你还会背哪些描写雨的诗句呢？你来背,你也有会背的，还有吗？学生任意说：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。天街小雨润如酥，草色遥看近却无3、揭示课题，示范刷雨。二、听雨、看雨、小练习：画雨线。1、听不同的雨声，观察雨。师：请你告诉老师，你听到哪几种雨的声音呢？指名1个学生说完：我听到了小雨、大雨、雷阵雨暴风雨的声音。（板书：点线面）下面请你用请你用点、线条、色块面表现不同种类的雨，你可以选择其中一种雨来表现，快动手试一试吧！2、画不同的雨，总结雨线变化。学生1分钟小练习。（1分钟的音乐）教师巡视指
4、导学生，选4幅作品实物投影展示。（板书：说完一个，粘贴一个在黑板上。）3、师总结：你们观察仔细，总结的很全面，雨可以用大小、节奏不同的点，长短、粗细不一的线条来表现，再通过疏密变化，添加闪电线和风向倾斜的线条增强雨势。（板书：大小 长短 粗细 疏密）三、欣赏生活中的雨景图片，说一说自己记忆深刻雨。1、听雨声又来了，下面我们一起欣赏几组雨中画面，请大家继续认真观察，回忆一下，你经历过这些雨吗？有过哪些感受呢？2、师：谁来分享一下最为深刻的雨中记忆？2-3个学生说说回忆感想。四、欣赏画家作品，老师范画。1、欣赏名家作品。师：我们听了这么多，看了这么多，说了这么多，那么雨用画笔怎么表现呢，我们一起再
5、来欣赏、学习一下画家笔下的雨，你可以从构图、色调、表现形式上和同组小伙伴说一说。2、学习了这些唯美的作品，老师也想动手画一画，我想画一幅准备范图1：白纸、说出构图想法，铅笔构图备范图2：铅笔完整构图稿、上色、水彩、马克笔准备范图3：上完色完整稿、先介绍添画雨线（油画棒），再介绍水油分离画法刷背景，突出雨点准备范图4：另一幅范图：除了绘画的方式，还可以用手工制作的方式表现雨景，用毛线粘贴雨线，用棉花粘贴云朵，点上灰色，用手工纸折出雨伞粘贴，用锡箔纸贴出积水的效果运用这些生活材料，粘粘贴贴，再添画，传达不同的表现形式。五、学生作业1、师：接下来就发挥你们的想象力，用自己喜欢的方法表现人物、动物或景
6、物在雨中的活动，可以是真实的回忆，可以是想象，完成一幅生动、有趣的雨景图。2、学生作业，教师巡视指导。六、作品展示1、阶段展示作品（初稿、线稿、成品）2、作业点评：先请学生自述3、说说最喜欢哪一幅，谁画的动态最有趣，你能提提建议吗？七、拓展延伸。师：雨是我们人类的朋友，雨水能灌溉庄稼，滋润大地，净化空气，但是雨下多了，也会造成自然灾害，工业生产、尾气排放等造成的大气污染形成了酸雨，酸雨具有腐蚀性。这幅漫画呼吁什么呢？生：地球妈妈就像一把伞，被酸雨污染的遍体鳞伤，我们人类也就失去了保护，保护环境从我做起，人人有责。师：你说的太好了，我们每一个同学都是祖国的未来，你们成长路上也要经历种种风雨的，有句歌词中说道：不经历风雨怎么见彩虹，希望我们班的每一棵小树苗都能经得起风雨，茁壮成长！
