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1、教师招聘笔试教育学各章知识点整理总结第一章教育与教育学第一 教育及其 生 展一、 教育的概念 ：是人 有目的地培养人的一种社会活 本 属性 ，是 承文化、 生 与社会生活 的一种途径。 教育最根本的功能是培养人才1、“教育一 最早出 在?孟子. 尽心上?2、广 的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。3、教育的社会属性：永恒性、 史性、相 独立性 、 承性、 期性、生 性、民族性。神话最早：朱熹生物：法利托尔诺、英沛西能 第一个正式提出、标志着起源问题开始转向科学解释4、教育起源心理：孟禄 认为教育是儿童对成人无意识模仿 ： 克思5、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。6、教育的功能：
2、按 象分 个体 展功能和社会 展功能；按方向分 正向功能和 向功能；按呈 的形式分 性功能和 性功能；二、教育的 展 程1、原始社会的教育特点：原始性、非独立性、全民性、自 性、无 性。2、古代社会的教育：奴隶社会初期，人 出 了 的教育形式即学校。使教育成 独立的形 。 西方共同特征 性、道 性、 制性、刻板性、象征性 1古代中国：夏代，我国就有了学校教育的形 。瞽宗是商代大学特有的名称。西周，“学在官府并有： “国学“ 学之分。其教育内容是以礼 中心的“六 ：礼、 、射、御、 、数。春秋 国：稷下学 。两 ： 黜百家，独尊儒 。魏晋南北朝：立国子学与太学、九品中正制。隋唐：六学国子学、太学
3、、四 学、律学、 学、算学二 崇文 、弘文 。宋元明清：八股文。 2古代印度：婆 教育与佛教教育四个等 按高到低：婆 、刹帝利、吠舍、首陀 。 3古代埃及： “以僧 、以吏 文士 吏学校。 4古希腊 ：雅典教育注重身心的和 展斯巴达教育以 事体育 和政治道德灌 主。 5中世 的欧洲：西欧 入封建社会后，形成了教会教育和 士教育。教会教育神学和七 ：文法、修辞、 法、算 、几何、天文、音 。 士教育 要内容：七技： 、游泳、 、投 、打 、下棋、吟 。 6文 复 期的欧洲： 意 多利 尼德 伊拉斯 法拉伯雷和蒙田 人本主 、古典主 、世俗性、宗教性、 族性、3、近 代的教育：1763 年德国普及
4、 教育20 世 后期教育改革和 展的特点 ：教育的 身化、全民化、民主化教育 代化最重要的 志即受教育者的广泛性&平等性、多元化、教育技 的 代化。 答、填空教育民主化的内涵：a. 教育时机均等；b. 生关系民主化；c. 教育方式、内容民主化； d. 教育自由化。教育在提升人 地位中的作用：教育 人的价 的 、潜能的 掘、力量的 、个性的 展。第二 教育学概述一、教育学：是研究教育 象和教育 ，揭示教育 律的一 科学。教育学的根本任 ：揭示教育 律；教育 是推 教育 展的内在 力。二、教育学的研究价 ：宏 ：超越日常教育 、科学解 教育 、沟通教育理 与 践。微 学 研究教育学的意 ：a. 利
5、于 立正确的教育 ，掌握教育 律， 指 教育 践；b. 利于 立正确的教学 ，掌握教学 律，提高教学 量； c. 利于掌握学生思德 展 律，做好教 育人工作； d. 利于教 构建合理 化的知 构， 提高教育理 水平和 技能；e. 有助于培育 新精神， 极投身教改。三、教育学的 展概况：一教育学的萌芽 段1. 中国萌芽 段的教育思想：春秋 国 期，中国出 了世界上第一部教育文献?学 ?填空 ?学 ?中的教学思想：教学相 、尊 重道、藏息相 、豫 摩、启 、 善救失、学不躐等。2. 西方萌芽 段的教育思想： 格拉底把教育分 刺、定 、助 三 段，称 婆 引 学生自己 行思索，自己得出 ， 启 式教
6、学奠定了基 。填空 柏拉 ，教育思想集中体 在其代表作?理想国?中； 里士多德，是古希腊百科全 式的哲学家，其教育思想主要体 在她的著作?政治学?中；最早提出“教育要适 儿童的年 特征， 行和 展。首次提出“教育遵循自然古 的昆体良是西方教育史上第一个 述教育 的教育家，他的?雄 原理? 演 家的教育是西方第一本教育 著。二教育学的独立形 段填空、 答1. 教育学学科的建立 1夸美 斯：年出版的?大教学 ?是教育学形成一 独立学科的 志；近代第一本教育学 著。b. 在此 中提出了 “泛智教育 的思想， 探 “把一切事物教 一切人 的 。c. 教育适 自然、学制系 、班 授 制、d. 教学原 ：
7、直 性、系 性、量力性、稳固性、自 性。（ 2 梭：? 弥儿?，主 自然主 教育， 儿童 其自然的 展是最好的教育。被誉 “教育上的哥白尼填空 （ 3康德： 1776 年，在大学哲学 中开 教育学，他是将教育学作 一 学科在大学里 授的第一人。 “人是唯一需要教育的 物（ 4洛克：他在?教育漫 ?中，提出了著名的“白板 ， 人的心灵如白板， 念和知 都来自后天，并得出 ：天 的智力人人平等，“人 之所以千差万 ，便是由于教育之故。 亦称教育万能 名 解 ：白板 。洛克提出了完整的 士教育体系。 5裴斯泰洛奇：第一个提出“教育心理学化的教育家2. 范教育学的建立（ 1赫 巴特 注意与夸美 斯比
8、“ 代教育学之父?普通教育学?的出版 志着 范教育学的建立。第一本 代教育学著作b. 赫的 献在于把道德教育理 建立在 理学的基 上，把教学理 建立在心理学的基 上将心理学引入教育学的第一人 ，奠定了科学教育学的基 。因此被称 “ 代教育学之父 &“科学教育学的奠基人。赫最主要的教育 点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。c. 教学四 段 ：明了、 合、系 、方法。后被学生席勒 展成五段： 、提示、 系、 、 用。形成了 堂中学、教材中心、教 中心的特点。c. 赫被看做是 教育理 的代表，主 教 中心 。（ 2杜威a. 代表作?民主主 与教育?b. 是 代教育理 的代表。 儿童在教育中的地位
9、， 是儿童中心主 的代表人物，与赫 巴特 相 。 儿童中心、活 中心、 中心 。c. 杜的主要 点是：教育即生 、教育即生活、教育即 的改造。d. “学校即社会 “从做中学 、教育无目的 、五步探究教学法三 20 世 教育学的多元化 展：二十世 主要的教育学流派： 教育学代表：拉伊&梅伊曼；文化； 用主 ； 克思主 ；批判主 。 克思主 教育学的建立科学教育学的建立1939 年 洛夫主 的?教育学? 述了全面 展的教育目的，并极其重 智育及教养的的地位和作用，提出了一套比 格和 密的教学理 。 被公 世界上第一部 克思的教育学著作，并 我国建国后乃至 在的教育都 生了很大的影响。我国教育家 江
10、的?新教育大 ?是我国第一部 克思主 的教育学著作。Ps：提出“人力 本理 的学者是舒 茨。四当代教育学理 的新 展 科夫：?教学与 展?布 ：?教育 程? 构教学 瓦根舍因：范例方式教学理 皮 杰：?教育科学与儿童心理学? 述智力 展的 段 霍姆林斯基： ? 教 的一百条建 ? ?把整个心灵献 孩子?和 教育， 学校教育的理想是培养全面 展的人。保 朗格朗：? 身教育引 ?第二章教育的根本 律第一 教育与社会的 展一、教育与政治 制度 答 、 述 全重点教育与政治 制度是相互制 的关系，一定的社会 制度影响和制 着教育，而教育有 社会 制度 生一定的 极影响和作用。一社会政治制度 教育的制
11、作用社会政治 制度决定教育的性 ；1社会政治 制度决定教育的 2. 受教育 ；3. 教育目的；4. 教育内容的取舍；5. 教育体制。( 二) 教育 社会政治 制度的影响具体也要看教育受到政治 制度的制 ，同 又 政治 制度有 、稳固和加 的作用。1. 教育 政治 制度培养所需要的人才；2. 教育通 播思想、形成 作用于一定的政治 制度；3. 教育促 民主化 程，但 政治 制度不起决定作用。每条具体看二、教育与生 力水平 答 教育受生 力 展水平的限制，同 又 生 力 展起促 作用：一生 力 教育的决定作用：1. 生 力的 展水平制 着教育 展的 模和速度；2教育 构的 化；3教育的内容、方法和
12、手段；4.学校的 置；5教育相 独立于生 力的 展水平。 20 世 60 年代，美国舒 茨人力 本理 ，教育投 是人力 本的核心二教育 生 力的促 作用教育的 功能：1. 教育再生 力； 2. 教育再生 科学知 三、教育与科学技 述 一科学技 教育的影响：1. 科学技 能 改 教育者的 念；2. 影响受教育者的数量和教育 量；3. 教育的内容和方法；4. 教育技 。Ps： 代教育 展的根本 因是科技 步二教育 科学技 展的作用1. 教育能完成科学知 再生 2. 教育推 科学的体制化3. 教育具有科学研究的功能高校尤其明 4. 教育促 科研技 成果的开 利用。四、教育与文化一文化 教育 展的制 作用：1. 文化影响教育目的确实立；2. 内容的 ；3. 教育教学方法的使用。二教育 文化 展的促 作用教育的文化功能：1. 教育具有 、整理、 和保存文化的作用；2. 播和交流文化的作用；3. 和提升文化的作用；4. 更新和 造文化的作用。三校园文化 勒首先提出此概念1. 概念：学校全体 工在学 、工作和生活的 程中所共同 有的价 、信仰、 度、作 和行 准 。包括：校园物 文化、校园精神文化校园文化的核心内容 次和校园 与制度文化。名 解 2. 特征：互 性、渗透性、 承性。3. 校园文化的 建策略：&最高
