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1、浅谈校长在学校核心竞争力形成及发展中的作用做大做强学校靠什么，是靠齐备现代的硬件设施、是靠名校学生的广告效应、还是靠提升学校文化内涵，引领学校走高品位文化发展之路？答案是不言而喻的。办学就是办文化，只有做强学校优势文化，才能提升学校的核心竞争力。作为校长，如何引领学校走上良性的、持续发展的轨道，如何推动学校内涵发展，提升核心竞争力。一、加强学校师资建设，提高师能水平是重中之重。1、教育者应确立终生学习的思想。因现代的社会信息万变，知识的老化、知识的滞后、知识的不对口，势必影响教育者的教育能力，原本渊博的知识时有派不上用场，或是解释不了现代的各方面的现象。这就要求教育者要确立终生学习，紧跟时代的
2、步伐，或是经过潜身的研究，有超前的理论和前瞻，来指导学生开拓创新，提高学生的实践能力和自我探究精神，使学生不拘泥于圈圈、套套，敢于异想天开，有发散思维，有敢于拚搏的劲头。所以教育者要坚持学习，学习专业知识、时事政策、法律法规，学习教学技术，特别是运用现代化教学手段的技术，学习新教材、新知识、新理论。2、强化教师基本能力训练，以适应新课改的要求。现代青少年的思想和社会意识都在随着时代的向前而不断变化，新生的事物层出不穷，培养具有创新精神和实践能力的学生是教育的一大新的要求，为了适应时代的要求，教材已做了改革和在逐步试验推广，为了适应新课标的要求，务必组织教育工作者进行基本功训练。如：动手操作能力
3、书写、实验、演示等包括信息技术操作等；动口分析说明能力解说、论理、演讲、谈心、心理辅导、分析说明等。3、加大教师知识培训力度，培养专业型的新教师。目前的教师现状不容乐观，老、中、青结构存在不合理和断层或隔阂，或相互之间难已融入，难已沟通，甚至个别地方存在各行其道，盲目自导，用落后的已经在实践中证明是必须摒弃的教育方法方式来指导学生。这样一来，肯定教学要出乱子，难已适应当代青少年学生的知识需求。因此，应从不同的年龄结构、不同的学历层次、不同的学科专业进行教学教育的专业培训，以提高在职的教职员工的教育、教学能力水平。这是加强学校师资建设的重要方面之一，也是有效提高教育质量的可行性措施。二、准确定位
4、，制定适合自己学校发展的特色文化。1、找准位置，构建有特色的学校精神文化。构建新时期的学校精神文化体系不仅要注重学校文化的传承，更要注重创新，要体现时代精神和面向未来的超前意识。学校应不断审视自己的办学现状，秉承传统，立足长远，探索符合时代要求和学校发展的特色教育理念，推动学校发展。基于新课程理念和新时期社会对人才的要求，提出了“关注每一位学生，以学生的进步为切入点，让优秀的更优秀，让普通的变优秀”的办学理念，这不仅明确了我们的办学方向，而且极大地激发了师生的内在动力，强化了目标意识，增强了责任感和使命感。学校的精神文化不只是挂在墙上，写在纸上，说在口上的几句名言警句，而要充分利用班会、升旗、
5、集会等校园活动载体，广泛宣传，让精神文化在师生的心里生根发芽，激励和指引师生朝着既定的目标去拼搏，最终实现个人价值追求。2、以人为本，构建科学的学校管理文化。随着“以人为本”教育理念的确立和素质教育、课程改革的全面实施，学校管理应以“教师为本”，以教师追求自我价值实现为本，逐步由制度管理向人文管理转变，把尊重人、理解人、发展人作为学校文化管理的的终极目标。我校以科学发展观，创先争优等活动为契机，健全和完善诸多管理制度，推行“级组自治，分块负责，二级考核”的管理模式，在师生中倡导自我约束、自主管理、自主发展的管理文化，让师生有自由支配的时间和空间，极大地调动了工作的积极性和创造性。教育是一门科学，科学的价值在于探索；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。对于如何走学校内涵发展之路，提升核心竞争力，还需要深思和探究。学校文化不是靠短时间打造，甚至搞突击、喊口号就可以立即形成的，需要靠校长引领，时间积淀用心灵来酿造，只要不断的探索和实践，提升核心竞争力，引领学校发展。
