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1、Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教学目标知识与技能能够听、说、读、写短语：welcome to、show sb. around、borrow sth. from，以及单词：library、welcome、to、our。过程与方法 通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言。情感态度与价值观从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际。教学重点掌握Welcome to our school.及用法。教学难点掌握show和borrow的用法。教具准备评价工具（小贴画、卡片），词语卡片和教学挂图，布置真实场景。课时安排
2、1课时教学过程二次备课1热身、复习（1）师生问好。（2）猜谜导入。打开学校的照片导入新课 What place is it?学校，让学生对这个话题进行预热。2新课呈现（1）明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解show around短语的含义，引出课文，Li Yan和Gao Wei带领客人参观学校。（2）学习library。跟着他们参观学校并提问What places are they visiting?学生带着问题感知课文，能够说出参观的是library和me
3、eting room.通过观察图片，同时给出板书，并用Do you often.? 句型造句提问题，引导学生回答Yes, we do./ No, we dont.（3）学习meeting room。教师给出自己学校和Li Yan学校会议室的图片，学习在meeting room中开会的英文表达：have a meeting。（4）学习We often borrow books from the library.学生第二次感知课文时，带着老师的问题Do they often come to the library or the meeting room? 能够捕捉在library和meeting
4、room中的活动，并引导回答。3趣味练习（1）多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。（3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用This is our. Its.We often. in the.介绍描述学校的各个教室。（4）猜谜游戏学生利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用3、4个一般疑问句询问对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。4语言运用场景设置：设置一个外宾到本校参观的场景，每个同学要做一名小导游带领客人参观学校，教师提供语言支持。5课堂评价将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具。6拓展活动让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家。板书设计 Lesson 1Well show you around our school.Do you often come to the library?Well have a meeting in it this afternoon.
