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粘禅老人教学设计教学目标：1.仔细研读课文,理解句子含义。2.学习粘蝉老人做事认真专注的精神和孔子虚心好学的精神.教学准备：课文录音,多媒体资料教学过程：一、复习生字、新词。二、精读课文,探究释疑。第一部分:1.学生齐读课文。2.合作探究:这是一位什么样的老人?“在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。”读了这个句子你有何感受?3.学生汇报交流。4.老师相机指导。抓住“熟练”和“自如”两个关键词语理解,感悟老人的粘蝉技巧之高超。第二部分。1.指名学生分段朗读。2.引导探究老人两段话里蕴含的道理。A、找出文中老人讲举杆子和专注粘蝉的句子。B、分析句子,体会含义:“反复”是什么意思?(长时间做同一件事情)老人反复做什么?反复了多少次?老人站在那儿像什么?说明了什么?老人举杆子的手臂像什么?说明了什么?找出形容老人十分专注的句子,认真读一读。C、再读句子,仔细领悟、体会。
