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1、版本：人教版部编年级：九年级学科：历史课题：独立战争教时：1日期：2019.5.20课程标准通过华盛顿、独立宣言和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。教学目标1. 了解独立战争的背景、经过等基本史实。通过绘制独立战争简表、识读美国独立战争示意图，帮助学生建立时空观念。能概述1787年宪法内容，理解其对美国发展的重大影响。2. 通过研读独立宣言选段材料，学生能够体会其包含的资产阶级民主思想，树立“论丛使出、史论结合”的观念，提高学生的史料实证素养。3. 通过本课学习，学生能够正确分析独立战争爆发胜利的原因，正确认识独立战争的性质，了解华盛顿为美国独立和国家民主建设做出的重大贡献，能
2、客观评价华盛顿。教学重点：独立战争爆发原因；独立宣言教学难点：独立战争的性质；1787宪法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课展示自由女神像图片问题：看到这幅图片，同学们会想到哪个国家?教师介绍：自由女神像，是法国在1876年赠送给美国的独立100周年礼物。女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着独立宣言，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她表达美国人民争取自由、民主的崇高理想，是美国的象征。美国是世界上的超级大国，但是它只有两百多年的历史，列宁曾说过这样一段话：“现代文明的美国历史，是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”这是一场什么样的战争，一起学习第18课美国的独
3、立，走进那段历史。一、独立战争的序幕展示英属北美殖民地示意图教师介绍：从17世纪开始，英国开始在北美开拓殖民地，到18世纪中期，英国人在北美建立了多少个殖民地？经过一百多年的开拓，各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一的市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想和风俗习惯逐渐融合，形成了一个新的民族美利坚民族。在殖民地人民的辛勤劳动下，殖民地经济得到了空前发展。北部资本主义工商业发达，以木材、造船、冶铁为代表，中部农业发达，盛产粮食，南部大量出产经济作物。北美大陆的农业经济是应欧洲市场的需要而发展起来的，是为欧洲资本主义经济服务的，参与世界市场贸易，是世界资本主义经济的一个组成部分。问题：英国政
4、府对北美人民态度如何?请你找出课文中反映英国政府对北美人民态度的词。教师讲述：英国对北美实行高压统治，为了转嫁因英法七年战争导致的巨大财政亏空，英国在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国的矛盾。展示材料教师讲述：英国把北美看作原料产地和商品市场，规定北美殖民地“只能运销英国不得直接进口欧洲其他国家商品”，这阻碍北美资本主义经济的发展。面对英国政府剥削、压榨，北美人民渴望自由。【归纳总结】美国独立战争爆发的原因是什么？教师总结：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。教师讲述：1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。12月16日，一些波士顿
5、市民乔装成印第安人登上东印度公司商船，把300多箱茶叶抛入大海，史称“波士顿倾茶事件”。事件发生后，遭到了英国当局的严厉镇压。过渡：战争是如何爆发的？经过如何？一起学习课本第二目内容。二、华盛顿与独立战争【画一画】请阅读课本，根据关键词找出独立战争过程中的重要事件，并据此绘制时间轴。教师点拨。教师讲述：独立战争胜利后，人们把它当作美国自由独立的象征，赞誉它是“美国自由的摇篮”。美国人民还在那里，树立了一座美国独立战争纪念碑。形象是一尊手握步枪，头戴草帽的民兵铜像。碑下刻着一段铭文。展示铭文。问题：铭文“这儿”是指什么地方？三、独立宣言与美国宪法【史料研读】展示材料一问题：独立宣言的发表，有什么
6、重要意义？展示材料一问题：独立宣言体现了北美民众的哪些诉求？教师补充：独立宣言是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。追问：独立宣言宣扬的“人人生而平等”包括所有人吗？教师补充：独立宣言没有废除黑人奴隶制，为后来美国的发展埋下了隐患。展示美国独立战争形势图教师简要介绍战争经过。展示英美巴黎和约图片教师介绍：1783年美英签定了巴黎和约，英国正式承认美国独立。【说一说】展示英、美实力对比表问题：美国为什么能取得独立战争的胜利？教师点拨：人民的支持法国等国的帮助美国人民进行的是的正义之战华盛顿等人的杰出才能和贡献【想一想】战争胜利对美国有什么重要意义？教师
7、点拨。过渡：独立宣言发表后，各州先后制定了州宪法，各州各行其是，中央政府软弱无力，各州和中央政府矛盾重重。为了改变这一现状，1787年，各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法，史称1787宪法。问题：1787宪法做出了哪些规定？展示宪法内容。教师补充：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。【画一画】设计美国联邦政府运行示意图教师点拨。【人物扫描】展示华盛顿图片和文字介绍问题：美国独立战争时期一位老兵这样评价华盛顿：“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。观看图片，回答问题聆听教师讲述
8、。观看图片，回答问题聆听教师讲述。学生阅读课文，找出关键词。聆听教师讲述。学生齐读材料。聆听教师讲述。回顾本课内容，进行归纳总结。聆听教师讲述。阅读课文，绘制时间轴。展示时间轴成品学生齐读，思考并回答问题。阅读材料，回答问题。结合课文，回答问题。观看形势图，了解战争过程。观看图片。观看表格，思考并回答问题。结合所学知识，回答问题。齐读宪法内容。根据所学知识，设计美国联邦政府运行示意图。展示示意图结合所学内容和材料，评价华盛顿。通过自由女神像图片和列宁语录，激发学生对美国诞生历史的兴趣，为学习新课奠定基础。通过观看英属北美殖民地示意图，形成空间概念。通过教师讲述，学生了解北美殖民地资本主义经济的
9、发展。通过关键词查找，感受英国对北美的殖民统治。通过阅读材料和聆听教师讲述，了解英国政府对北美人民的剥削、压榨，理解北美人民的渴望。同时，培养学生从材料中获取有效信息的能力。培养学生学会运用所学知识解决问题，提高学生的综合归纳能力。通过阅读课文，绘制时间轴，培养学生获取有效信息的能力，建立历史知识的时序性。通过观察图片，培养学生的读图、识图能力。通过史料研读，培训学生分析问题、解决问题的能力，树立论从史出、史论结合的观念，提升史料实证素养。通过观察独立战争形势图，培养学生的读图、识图能力，帮助学生树立时空观念。通过对表格中数据的对比分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生语言表述概括能
10、力。通过教师的讲述，使学生认识到独立战争的性质具有双重性，学会正确评价独立战争，提高学生历史解释的素养。通过齐声朗读宪法内容，了解美国的政治体制。通过设计美国联邦政府运行示意图环节，加深学生对美国三权分立的理解。通过评价华盛顿，学习他身上的优秀品质，掌握评价历史人物的方法。课堂小结课堂检测师生合作，构建知识体系。【连一连】【慧眼识错】杰斐逊在战争时期作为大陆军总司令，带领美利坚人民推翻了英国的封建君主专制，实现了美国的国家独立，扫清了资本主义发展的一大障碍，有利于美国资本主义发展。战后，主持制定了美国1797年宪法，并担任了美国第一任最高法官，确立了绝对民主的资产阶级政治体制，对美国的高速发展奠定了基础。华盛顿被誉为“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。问题：请找出上述文字中，与史实不相符的地方，并进行订正。板书设计
