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1、从娇柔女孩到潇洒女兵的历程摘 要：为了迎接建国会演，由84名女同学组成的女子民兵高炮分队参与全省民兵会操及表演，这次教育任务历时近一个月，天气、生活条件较差，教育辛苦，多数同学在家都受父母娇宠，想家、生病、累倒，不习惯这种大集体的生活和全军事化的纪律，消灭了个人主义凸显，与他人发生冲突，纪律涣散等不和谐的状况，通过实践摸索，乐观开展了团体辅导，圆满的完成了任务，实效了国防教育的意义，使同学们生疏到了团队、纪律和责任的重要。关键词：国防教育 团体辅导 团队 纪律 责任案例背景为了加强同学们的组织纪律观念，树立集体主义思想，增加国防观念和国家平安意识。也为了迎接建国会演，由学院84名女同学组成的我
2、院女子民兵高炮分队代表长沙市芙蓉区参与全省民兵会操及表演，我荣幸的带队。这次教育任务历时近一个月，在天气很热很恶劣的七月，生活条件不是很好，伙食也不合口味，教育格外辛苦，而且全部都是女生，很多同学在家都受父母娇宠，经受这样的辛苦时，不少同学开头动摇，想家、生病、累倒；还有部分同学不习惯这种大集体的生活和全军事化的纪律，个人主义凸显，与他人发生冲突，纪律涣散等等状况消灭，我在实践中摸索，查找了一些行之有效的方法，乐观开展了团体辅导，实效了国防教育的意义，圆满的完成了任务，更使同学们生疏到了团队、纪律和责任的重要。案例分析面对八十四名女生，管理起来是有肯定的难度。她们带着古怪带着女兵幻想而来，忽视
3、了实际的困难。而这样军事化的带队对我来说也很富有挑战，想要在这么短的时间内完成任务取得优异成果，我需要尽快解决新团队的适应、分散力、纪律散漫等一系列问题。于是，我依据教育的制定了工作的，将团体辅导和个人辅导相结合，使她们逐步改掉一些毛病，融入集体，提升自身修养。其中团体辅导结合了素养拓展玩耍分为班组建立、纪律教育、吃苦教育、信任教育、人际交往教育、团队分散力建设六个单元开展的。辅导过程首先，给她们灌输国防教育的意义以及内容，让她们树立正确的生疏，要求她们做好吃苦的预备。其次，留意抓作风、纪律培育。加强了制度管理，实施分级管理，两个排长、九个班长，在入营教育期间，分班分房、优化组合，充分调动大家
4、的乐观性，让她们快速融入到军队生活中来，遇到任何状况，班长汇报给我，准时处理。同时我要求每班每天开一次班会，总结当天的做得好与不好的地方，督促改进。要求每位同学每隔两天写篇日记，我一一批改，以了解她们的思想状况。利用晚上活动时间，对应每一个单元进行团体辅导，开展素拓玩耍例如有缘相见、幸福团团坐、同心圆等，每一个单元在消遣中让他们明白一个道理。在这一个月中，我随队在国防教育基地封闭教育。无论多大的太阳或是雨，我每天跟随在教育场帮忙教官抓好教育，急躁做他们的思想工作。深夜，等到每一间宿舍熄灯、安静、盖被子，全部的同学都入睡了才能休息。其次天和她们一起晨跑，时刻让她们觉得我和她们一起。开头教育的第一
5、二天，女孩子们新颖感战胜了一切困难。可经验告知我，第四五天，很多问题会消灭。果真，在四五天，顶住不太阳的同学有一个倒下接下来消灭了大家纷纷坚持不了，倒下了的情形；晚上也开头有人想家，开头哭。第五天晚上，有同学找到我说自己身体吃不消坚持不了，同时另一个班的班长也找到我说她们班有三个同学都想退出了，而且班内部消灭了埋怨指责的心情。于是当晚我就调整了，支配了各班联谊晚会，乐观和她们一起參加活动，深化了她们班、她们寝室，一起跟她们谈天，说幻想，谈来这里的缘由，了解她们的想法，给她们看阅兵式女兵的飒爽英姿的照片，激励她们。然后一个个和她们谈心进行个体辅导，消退她们想家的心情，爱这个大家庭，并和她们的父母
6、沟通一起鼓舞她们坚持。白天陪她们在烈烈的太阳下，跟她们说话鼓舞她们，告知她们坚持不要轻易的放弃，挑战下自己，表扬做得好的同学，并通过军事理论课堂和励志的军事纪录片，增加她们的爱好。渐渐的信任、激励和竞争发生了效力，她们开头竞赛，开头埋头苦练，开头不轻易认输了，教育进步很快。但在教育中，照旧遇到了一些小麻烦，突出的就是部分女生时间观念不强，纪律意识淡薄，常有迟到，教育小动作消灭，无论教官罚多少次，状况仿佛都没有得到改善。于是，我琢磨着一个方法既可以使她们生疏到错误，又可以增加团队意识，还能加强内务。那天午饭后，我特意提示了班长下午检查内务，听哨音集合。午休后，教官没定点的吹集合哨，大部分人都按时
7、下来集合，但五分钟过去后，照旧有人迟到，而同一时间我和教官检查内务的结果也出来了，按我和教官说好的特殊赏罚，内务不合格，班长五十个俯卧撑；迟到一人，班长二十个俯卧撑；做得很好的当晚嘉奖水果；开头赏罚。可是竟然基本上全部的班长都被教官点名出列一一受罚。我在旁边观看，发觉犯错的同学特殊不自然，看着班长吃力的撑着，看着她们红红的脸，更有不少队员眼泪都掉下来了。出乎意料的那天下午的教育效果格外的好，晚上无一人迟到。辅导效果在这些一次次经受后，同学们仿佛一夜长大了，明白了要守纪，明白了她们是一个团队。她们之间的争吵、埋怨不满越来越少。不怕苦、不怕累的精神一点点在他们身上体现。不少女孩子皮肤过敏畏光，不易
8、在阳光下活动，但她们仍坚持教育，不搞特殊化。还有不少同学虽然身体有特殊缘由但都未请假，坚持在教育场。还有在操炮时受伤的，仍坚持不愿下火线。短短的集训，她们用超出常人的毅力完成了质的飞跃，用汗水取得了从刚开头站军姿20分钟就要倒下五六十人，到五小时内站到无一人倒下的骄人成果；从十人用力高炮都纹丝不动，到无论升降将高炮玩得个飞转的满身骄傲；完成了从娇柔女孩到潇洒女兵的蜕变。超额完成了各项任务，在全省民兵会操表演中，技压群雄，受到了省市领导的好评，取得了优异的成果。而我更是被这84名女生亲切的称为吴妈妈。在本案例中，本次的国防教育实践同学们学到了基本的军事学问，初步把握了高炮射击操作技能，加强了组织
9、纪律观念，树立了集体主义思想，增加了国防观念和国家平安意识，增加了综合素养。通过军事理论讲解和军事汇操，达到了预期的目的。这一批同学，在接下来的校内生活中，活跃在各个舞台，用良好的习惯和精神感染着身边的同学，给所在班级带去一股向上的风气。辅导反思本案例表明，面对高校生国防教育的重要性和意义，辅导员应乐观地有地制造性的多层面多角度多方法地开展多种形式地国防教育，而不是单一的说教。比如将团队辅导和个人辅导镶嵌到同学的国防教育中，重视总结和实施效果的评估，准时调整方式方法。设计系统的契合主题的团体教育方案，利用团体辅导，通过团队内人际交互作用，让她们制造机会共同解决适应中可能遇到的问题，来提高适应力
10、量、领导管理力量、合作力量和吃苦耐劳的力量，树立坚固的国防观念，激发爱国热忱，提高她们的身心素养和科学文化素养，使他们强健体魄，养成讲道德、守纪律、换位思考的良好风尚，培育她们的团队意识和集体主义，促进全面进展。这些在本次女子高炮分队的国防教育团队实践中，取得了格外明显的效果。辅导员在同学教育管理工作中，需要有性和长久性，常总结，积累经验，加强理论学习探讨和实践争辩。应发挥好同学干部、班级团队力量，将繁琐的工作化整为零；将整体培育和个体沟通相结合，对于同学党员、干部的培育不行实行大锅饭的形式，需时常个别沟通，了解状况，听取意见，给出指导，调动同学的乐观性，培育他们的领导管理力量；团体辅导和个人
11、辅导中，了解班级和同学的全部状况，整体的乐观引导，关注同学的学习、生活、工作和心理各方面，更要因材施教，针对每个不同的状况，不同性格同学实行不同的教育方法，深化同学真心的关怀他们，进行理智管理；不断创新工作方式，现代社会环境下，当代高校生自办法识很强，处事有自己的意见和主见，单纯的传统的教育方式以无法满足现代同学管理教育工作，必需接受网络、团体辅导、玩耍等新颖的方式吸引他们，比如团体辅导是一种以体验式学习为主的教育，也将心理学的手段融合到日常的教育管理中，它可将班级建设和适应问题有机结合起来，充分发挥受教育者的自我教育作用，潜移默化的影响他们，正面宣扬传统美德，传播正能量，构建集体同心，彼此关爱，相互敬重的健康集体。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。
