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1、我爱班集体教学设计教材内容分析：我爱班集体是三年级上册道德与法治第四单元班级是个大家庭的第一课。教材以“说说我们班”、“我对班级的评价”、“我对班级的建议”三个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱和老师的关爱之情。同时通过对班级成员及获得荣誉的了解，激发学生热爱班集体的情感，树立集体荣誉感和责任感。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。学习者特征分析：从学生的社会生活环境看，根据调查发现三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此树立学生的集体责任感和荣誉感是十分有必要的。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生有初步辨别是非的能力，
2、课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感主人翁意识。 因此，针对上述学情分析，课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要结合学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。一、 教学目标 1热爱班集体，关心班集体，有集体珍爱集体荣誉。 2通过学生对班集体的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。3培养学生调查、搜集、整理信息的能力和交流的能力。二、教学重点：1.热爱班集体，关系心班集体，珍爱集体荣誉。2. 通过学生对班集体的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。三、 教学难点 ：培养学生调查、搜集、整理信息的能力和交流的能力。教学
3、准备： 1 搜集班级学生活动的图片做成ppt ，音乐，视频。2苹果卡、调查表、评价单。活动一、师生谈话，共同回忆美好1.36个星座，36朵花，36位可爱的你们和老师组成了我们这个幸福的家。(全家福照片)瞧！一张张纯真的笑脸，就像一朵朵盛开的花朵，装扮着我们的大家庭。通过两年的学习，有许许多多的镜头留在了老师的心里，也留在了同学们的脑海里，大屏幕上都有谁呢？（配乐播放图片）2.多么可爱的孩子，多么温暖的集体，老师都有些感动了。，你们爱我们这个班集体吗？（生:爱)爱就大声读出来吧！贴课题。设计意图：通过播放班级里同学们各种活动中的照片，让孩子从曾经的点点滴滴中感受到班级的温暖，初步激发学生热爱班集
4、体的情感。活动二、填写表格，感受荣誉之美1.同学们，我们这个集体是一个团结友爱，积极进取的集体，我们在这里共同学习，生活，一起成长，就像一个快乐的大家庭，那么你了解我们班的情况吗？(了解)老师要考考大家了，大家有信心吗？（有）那么请同学们试着填一填班级情况我知道。老师要看看谁是班级小主人？（生填表） 2.汇报交流了解到的班级情况。3.播放班集体的成长历程和取得荣誉的画面。设计意图：表格的设计是想让孩子全面、细致地掌握班集体的总体情况和班级荣誉史，帮助学生初步形成班集体的概念。让学生懂得每一位成员都要珍惜集体荣誉。活动三、小组交流，做班级小主人1.曾经的点点滴滴留在了我们记忆的深处，这一路走来，
5、硕果累累。我们这个集体就好像这一棵参天大树，(贴大树)在同学们智慧雨露的浇灌下，枝繁叶茂。当然作为正在成长中的班集体一定是既有优点又有不足之处，请各小组，组长组织讨论将你们认为的优点写在你们苹果上，将还需努力的地方写在评价单上。2.出示讨论小锦囊，一说二听三等待四记录。一说就是指主动说，不需要等待别人的指令，做到自我主动发言。二听指会倾听，听清楚别人的想法，有不同看法的可以举手或者其他礼貌手势表示自己有话想说。三等待，只能等别人说完以后再说。四记录指将你们认为最有价值的内容写下来。3组内交流讨论，完成表格4.教师以记者身份分组采访，找出优点与还需努力的方面。 5.各组代表将优点苹果贴在班级之树
6、上. 设计意图:根据小学生的认知水平，三年级的学生已经具备了一定的判断能力和评价能力。因此设计我班优秀的方面和还需努力的方面，使集体中的每位成员做到“心中有集体”，而“心中有集体”的外在体现则是集体中的每位成员要做到“集体无小事，事事我关心”。活动四、携爱心之手，展硕果风采1.唱班歌：懂音乐的哈文浩爷爷为我们谱写班歌一曲，我们是祖国的花朵诞生了，(随机唱班歌)一首班歌唱出了孩子们的天真浪漫。(贴班歌苹果)更是倾注了家长和老师们殷切希望。2.说班徽设计理念。师;在比赛中，很多同学别出心裁，设计出了不少漂亮的作品，最后确定我们中队为太阳花中队，下面有请小设计师说一说他的设想。生：在爸爸妈妈的帮助下
7、最后确定花蕊为中心点，象征的是老师；五个颜色的花瓣代表同学们能在的德、智、体、美、劳五个方面全面发展，同时也希望通过老师的谆谆教诲，散发出五彩光芒，茁壮成长。下方的两片绿叶代表的是所有的家长，希望家长能和我们的老师积极配合。两边的小叶代表我们所有的人能心心相连，托起我们太阳花中队明天的无限荣光！3.师小结;精心设计的图样，意味深长的寓意，道出了我们的期望，希望我们像太阳花一样朝气蓬勃，茁壮成长(贴班徽苹果)。有首诗写得好ppt出示(师生合作朗读)天上的星星在一起，我们同学心连心。树上的叶子长得密，我们同学共前进。朵朵花儿不分离，我们同学爱老师。有你有我，多快乐。有你有我，多幸福。 有你有我，多
8、温暖。设计意图：通过唱班歌，说班徽，让孩子感受到集体的优秀，感受班集体的特色和活力，小诗的诵读进一步培养了孩对爱班集体的热爱的情感。活动五、献锦囊妙计，为班级出力 1.有你有我，我们的班级才能进步，有你有我，我们的班级才会如芝麻开花节节高，刚才我们已经找出了不足，针对不足，我们该怎么解决呢？（学生纷纷献计献策）2.出示所需岗位，学生发表演讲认领岗位。3.教师颁发岗位证，管理员为班级之树贴上岗位苹果。设计意图：“众人拾柴火焰高”“众人划桨开大船”，创建一个团结友爱，积极向上的优秀班集体，要求班集体中的每一名成员都要以主人翁的责任感为班集体的与时俱进，日臻完善而献计献策，并以主人翁的精神积极为班集体服务。活动六、汇心中热情，化行动力量同学们温暖的班集体是同学们热情和爱汇聚起来的，今天老师看到了你们的热情，但老师更希望大家能把这火一般的热情化作为行动的力量，用自己的行动诠释你对班集体的热爱，让娇艳的太阳花越开越艳，让我们衷心的祝愿我们的班集体幸福和睦，温馨快乐。最后让我们在幸福拍手歌中结束我们今天的活动课。设计意图:总结本课让孩子将对班集体热爱的热情践行于日常行动中，同时让孩子在幸福温暖的集体里舞起来，再次感受集体的温暖，使学生对集体的热爱得到了升华。板书设计:
