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1、我爱学语文 教学设计 学习目标知识与技能观察图画内容，使学生初步了解学习语文包括哪些方面的技能，并把握读书、写字的正确姿势。认识并会写这四组词。 过程与方法观察、说话、合作情感态度价值观教育学生热爱语文，并注意讲故事时要讲清楚、讲完整；听故事时要尊重讲故事的人，注意听明白故事内容。教学重点通过观察图画认识四组词。教学难点把握读书、写字的正确姿势，并注意会讲故事，会听故事。教学准备故事龟兔赛跑。教学方法讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习学法指导朗读、图文结合、合作、探究、练习前置性作业1、你认为学习语文包括哪些技能？2、向父母请教写字、读书的姿势。3、听父母讲一两个故事，说说你是怎样听故事的
2、?并把这个故事讲给父母听听。4、说说你打算怎样学习语文。班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善一、说话1、说说昨天父母给你讲的故事。注意把故事讲清楚、讲完整，用普通话。班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善2、说说你对语文学科的一些认识。二、观察图画1、说说书中第一幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么?摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起书来读一读。2、说说书中第二幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么?摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起笔来写一写。3、说说第三幅图中有几个小朋友?他们在做什么？你还发现他们有什么表现？4、说说讲故事和听故事要
3、注意什么？三、师指导书写四个词语：读书 写字 讲故事 听故事要学拼音、写生字、朗读背诵课文、写日记、讲故事等。她在读书。读书时要坐端正，两手把书捧在胸前，眼睛离书本三十厘米左右，书本与桌面成45度角。他在写字。写字时也要坐端正，左臂平放在胸前起支撑作用，右手写字。图中有四个小朋友，其中一个小朋友在讲故事，他讲得绘声绘色，另外三个小朋友在听故事，他们听得很仔细，而且小男孩讲的故事深深感染了他们。讲故事时要讲清故事内容（时间、地点、人物、事情的经过），听故事时要仔细，要尊重讲故事的人，要把故事听明白，听完整。拓展延伸总结巩固请同学们听老师讲的故事：龟兔赛跑，并说说故事告诉我们什么道理？作业1.抄写书中四个词语。2.回家后把老师讲的龟兔赛跑的故事讲给父母听。
