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1、要下雨了课堂实录辽宁抚顺市实验小学 唐蕊学情分析：根据一年级学生所特有的年龄特点，学生的注意力持续比较短暂，以形象思维为主；从整体上看一年级学生发言比较活跃，学习积极性较高；教学的关注点应放在基础知识的学习、学习方法的指导和学习习惯的培养上。本课教学中，我重视学学生字词基础的学习，采用多种形式的读字学词，吸引学生的注意力，学生互相交流识字方法，优化个人的学习思维；写字中，引导学生先观察再书写，这样记忆更深刻；联系课文内容，以读带讲，以帮助学生理解课文内容和相关词句，在读中促进感悟，用小白兔日记这个方式及时帮助一年级学生总结课文内容。努力营造轻松的课堂氛围更有利于一年级学生的课堂学习。教学目标：
2、1.认识13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“呀、呢、吗、吧”四个字；2.通过多种方式理解词语;3.正确流利地朗读课文,读好问句和感叹句;4.在对话中提取信息,了解下雨前的一些自然现象体会课文内容，体会小白兔的善于观察;。教学重点：认识生字、学写生字；正确流利地朗读课文,读好问句和感叹句；在对话中提取信息,了解下雨前的一些自然现象。教学难点：通过多种方式理解词语; 在对话中提取信息,了解下雨前的一些自然现象。第一课时一、 入文1. 示ppt(1)下雨了!(2)要下雨了!我们先来看看两个短句子，你发现他们在意思上有什么不同?学生发言:“下雨了！”指已经下雨了，“要下雨了！”指还没下雨。师：是
3、啊，一字之差，你所要表达的意思，却大不相同。我们学语文就要学会准确的表达。在说话写话中不可以多字，也不可以少字。更不可以把字词的顺序弄倒了。今天这节课我们要学习一篇童话故事童话故事的名字就叫做要下雨了，请同学们举起手和老师一起写题目。一起读题目。二、 学文（一） 听读，初步了解内容。同学们，这个故事里都有哪几个小动物。他们在下雨前都在做什么呢，请同学们听老师读课文，你们拿出笔在文中找一找答案画一画答案。师范读课文，学生边听边画答案。好，我们来交流一下问题的答案，我们先来看一下第一个问题的答案。指名发言：课文里有小白兔、小燕子、小鱼和小蚂蚁。（小燕子话里提到了小虫子，小虫子也算在文中出现的小动物
4、，我们先只算开口说话的小动物，把开口说话的四个小动物称作文中的主要角色。老师把他们画在黑板上。）再次指名学生发言。接下来看问题二，谁来说说他们在下雨前都在做什么，指名发言教师板书：小白兔在割草，小燕子在捉虫子，小鱼游出水面透透气，蚂蚁正忙着搬东西。只听老师读了一次课文，大家就一起找到了问题的答案，语文学习就是要贵在倾听，贵在思考。（二） 初读，学习生字词语。那接下来我们都来读一读这个课文吧，请你借助拼音把字词读准，把句子读通顺。学生自由读文。读完的同学请在文中把生字圈画出来，把生字重点读一读记一记。检查词语认读情况。指名领读。闷是什么意思？你在什么情况下感觉到闷？用文中和它对应的词来解释就是不
5、透气。潮湿时什么意思？看看这个字的偏旁？空气中水气很大。同桌互相读一读本课生字，并互相交流好的识字方法。开火车字卡，检查单字。（三） 指名读文，了解课文内容。下面我们再来读一读课文，谁想读给大家听。指名读第一段。（读得正确流利）指名读第2到3段。小白兔发现小燕子飞的这么低至从她头顶上擦过。他会有什么样的想法呢，学生发言。那应该带着什么样的语气心情来读。（学生说自己的想法：好奇疑问）。本句末尾的字“呀”后加问号，在这里就表示好奇疑问的语气，我们把这种表示一定语气的词叫做语气词，指名读句子。三段中还有一个语气词表示燕子强调自己正在捉虫子“呢”。再读读燕子说话多有条理呀，不仅说出来自己在做什么，还说
6、出来做什么的原因，我们合作读读。一起来感受燕子说话的条理性（师生合作读）。指名读第4段。小白兔完全相信了燕子的话吗，你看看第4段。是要下雨了吗？“吗”加问号表示心里疑问，请关注语气词，读好这句话。指名读第5-6段。这里也有两个语气词“呀、吧”，我们在试着读一读书，读出小白兔和小鱼的心情。（分别读出疑问和劝告的语气。）听了两位小伙伴的话，小白兔的心里是否相信要下雨了，我们来读一读第78段，通过“小白兔连忙挎起篮子往家跑、就把要下雨的消息告诉了他们、小白兔加快步子往家跑”这些语句推断小白兔完全相信要下雨了。指名读第9段，指导读好拟声词“轰隆隆、哗”；体会“真的”一词的含义；小白兔给你留下了什么印象?学生交流,出示小白兔日记进一步体会课文的内容；（小白兔善于观察）三、 写字出示生字“呀、吗、呢、吧”，请同学们观察生字，你发现有什么相同点，不同点，有什么需要注意的？学生发言交流：笔顺、口字旁。教师范写，学生练习。“一回生，二回熟，三回四回做朋友”，我们拿出作业纸做一下练习，来填一填这些语气词。学生练习，写好后一起对照。四、 出文结语这节课你有什么收获？（写字、读课文、认字、学习了语气词）下一节课或回家后你还想怎么学这篇课文呢？学生发言。 教师建议：1读课文；2学习生字词语，记熟写好；3讲一讲这个童话故事；4搜集有关动物、事物下雨前变化的资料。
