小学作文扩写专题训练

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1、小学语文作文训练扩写专项训练在小学中，扩句时一种常用的语文基本题,是一种“给材料作文”。它是把一段话,或一篇较短,内容较概括的文章，扩展成篇幅较长、内容丰富的文章。扩写是一种作文能力的训练方式。“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后环绕中心抓住重点,展开想象,进行作文。扩句与缩句相反。扩句是在主语,谓语,宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说,扩句时,一般在名词或代词前加上“的”；在动词前加上“地”;在动词后补上“得”,句式如下:1、( )的名词或代词+地+动词(）的+名词或代词2、 ( ）的名词或代词+动词得如:教师讲故事。

2、扩句时，在“教师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”,最后扩句是“白发苍苍的教师绘声绘色地讲雷锋的故事。”扩句的环节可以分为如下四步：（1）读懂例句，审清规定，弄清扩什么内容,在什么位置扩写(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰本地搭配词语。(3）按规定扩写句子。(4)对照原句，检查扩句,看与否保存了原句的主干，词语搭配与否恰当,句子与否通顺，内容与否统一等。扩写训练一、 扩写句子例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过如何的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。1、天空飘着白云。(什么样的天空？飘着什么样的白云？)_2、西北风刮着。（什么样的西北风

3、？刮得如何?)_例:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?）青蛙从洞里爬出来。(它是如何爬出来的？)青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。1、鸭子游过来。_、孩子数星星。_3、教室里摆着课桌椅。_练习()在横线内填入合适的词语,使句子变更生动。例：_机器_制造_零件。崭新的机器日夜不断地制造出多种各样的零件。 _春风_吹遍_大地。 _山村里_闪烁着_灯光。_周总理_关怀着_战士。（)把句子补充更加形象生动。 例句：太阳升起来了。答：“红彤彤的（形容)太阳从东方地平线上（阐明）冉冉(形容)升起来了,灿烂的光辉照耀大地。”练习1、上学时，我们听教师讲桂林山水这一

4、课”。_练习、教师走进教室。_二、扩句成段例:一种人能否有成就,只看她与否具有自尊心与自信心。扩写：一种成功的人，必然具有自尊心与自信心。由于尊重自己的人才干有所为有所不为，行事有既定的原则,也才容易成功。而自信心则是向上的原动力, 有自信的人能看清自己的价值,明白自己的才华与限制,不随波逐流,因此能走出自己的一片天。【材料】我们校园一年四季都是绿的。春天是一片生机勃勃的嫩绿，夏天是一片浓缘，秋天绿得深沉,冬天绿得集中，好一种绿色世界啊。 【规定】把上面一段话扩写成30字左右的文章； B.具体描写四季之绿的形态特点，题目自拟。 例：晚饭后,赵芳认真地完毕了作业。她真是一种爱学习的好孩子。扩写:

5、晚饭后，赵芳开始用心地预习第六课喇叭花。她一会儿小声地朗读课文，时不时地在课文上划些道道；一会儿在教师发的预习本上作笔记;一会儿翻开身边的字典,查找生字的精确含义。忽然，她的目光停在字典的某一页上,两道弯弯的眉毛皱在一起。过了好一会儿，她两眉一抬，眼睛一亮,又拿起笔写起来。她每天都这样认真地学习。邻居们都夸她是个爱学习的好孩子。【练习】我弟弟非常喜欢画画。每天一写完作业，她就迫不及待拿起画笔。家里全是她画的画。她说将来要成为赫赫有名的大画家。例：在放假前的十五分钟，教室里的学生们“身在曹营心在汉”,纷纷偷偷收拾东西,眼睛不时地望望窗外。于是就有了“五分钟”片段作文放假前奏曲。扩写：快放学了,环

6、顾四周，所有的人都已蠢蠢欲动,看着手表指针一秒一秒的过去，我们都已做好冲出教室的准备,就等那一声神圣的下课铃声。五秒、四秒、三秒、两秒我的心跳在加快，热血在澎湃。当期待中的下课铃响起时,我们定会蜂拥着冲出教室，挤过道儿，跨门槛儿，下楼梯铃声未落时,教室里早已空无一人了。我们的“放学速跑”几乎可以赶超刘翔的110米栏的速度。【练习】今天操场真热闹。三、扩段成篇【材料】我选我 李平是我们班的劳动委员。前几天.她转学走今天的班会上。王教师让人们补选一名劳动委员。选谁呢?人们都在想。忽然沙江宁站起说:“我选我”。人们都愣住了。 王教师问“沙江宁，谈谈吧,你为什么选自己”江宁说：“我和李平是好朋友。李平

7、是三好学生,她不怕累，关怀集体,热爱劳动。我要向她学习,象她那样，热心为人们服务。” 沙江宁的话还没说完,教室里响起一片掌声。 【规定】 、扩写原文,把重要内容写具体。 、注意人物言行、神态的描写。 （这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写。此外，扩篇成篇也可提供简要的提纲。）【材料】 题目:诚实的孩子 时间:一种星期天 地址:小琴的姑姑家 事件:小琴星期天上午跟爸爸到姑姑家去玩。午饭后，她不小心打碎了一只热水瓶。晚上,小琴忐忑不安，在爸爸的教育下,小琴向姑姑认了错。姑姑夸她是诚实的孩子。【规定】（1)扩写要做到中心突出,条理清晰,注意详略;(2）篇未要点题。

8、 四、扩篇成篇【题型示例】用如下给出的四个词语中的任意三个写一段话:窗扉,容颜，柔软,疲倦。【示例】阳光透过窗帘偷偷地落在地板上,窗扉也被映得红亮。忽然,一抹亮绿映入我的眼帘，本来是小草醒了,它正伸展着柔软的腰肢向我们问好。太阳也洗了一把脸，微笑着向我们展示它慈祥的容颜。练习根据所给情景,以“感情”为重点,扩写一为段话.不少于30字1、第一次独自远行 车站上我 感情 情景2、在课堂上 教师忽然点名表扬 感情我写作指引作文需要拓展想象,要善于纵横开掘，扩大容量，要在理清思路、展开描写上下功夫。 （1)读懂原文，拟定中心思想。 扩写不能离开题意和原文的重要内容及中心思想，重砌炉灶。因此,要认真分析

9、题目的规定和所提供的材料:是记人叙事还是写景状物。在理清基本要素和重要内容的基本上抓准材料的中心思想,并把它作为扩写文的中心思想。 (2)划分原文层次,拟定扩写重点。 A.不管是扩段还是扩篇,都要按一定的顺序划分层次,作为扩写的段落基本,注意重点层次。扩写并非原文到处都要扩写，而是要根据中心内容拟定扩写重点。 例如:星期天，小明到新华书店去买现代汉语词典。可是，不巧，书刚买完，小明心里很着急。营业员刘阿姨让小明留下地址,说到仓库里去找找看，有的话就告知小明。 晚上,下起大雨来。刘阿姨把一本现代汉语词典送到小明家里，小明十分感动。 （这段材料有两件关联的事：一是小明去书店买书,二是刘阿姨来送书,

10、而本文重要是表扬刘阿姨不辞辛苦，一心为读者服务的优秀品质。因此，扩写的重点应当是“刘阿姨冒雨送书”。) (3)展开想象,学会描述。描绘形象,使文章具体生动。 拟定了原文的中心,层次和扩写点后,就展开想象。一般供扩写的材料比较概括，要以原文中心思想为基本，把自己平常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。扩写时，可抓住核心词和重点句子，采用分解或提问的措施展开论述或描写:写事情要充足展开重要情节，写出前因后果和发展变化;写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划，体现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、呈现物的特性。 写作注意（

11、一）扩写时的要诀 .运用联想的触发来丰富內容。 2.把概括的文句具体陈述或反覆辩论出來。 3.把省略的部分加以补充。 4.把抽象的变成具体的。 5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。（二）扩写的规定是:(1）体裁不变:记敘文仍是记敘文,论说文仍是论说文。()构造不变：不能变化原來的順序、段落或结局。（3）文类不变：散文仍是散文，不可变成新诗或故事。(4）人称及立场不变。()中心思想不变：不能偏离题意或过度渲染。佳作赏析【材料】管闲事的爷爷我有一种爱管闲事的爷爷，但是在邻居们的眼里她却是一种热心肠。记得有一次,我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印,就告诉了爷爷，她二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了

12、个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰,一下一下地擦着地。望着擦得干干净净的地面，爷爷直了直发酸的腰,笑了。【扩写】 管闲事的爷爷我有一种爱管闲事的爷爷，她中档身材，椭圆形的面庞上爬满了皱纹，黑黑的眉毛下面长着一双慈祥的眼睛，她尚有一张谁也说过的嘴。尽管爷爷也是满头白发了，但是在我的眼里她永远是年轻的。爷爷在邻居们的眼里却是一种热心肠。记得有一次,我放学回家,看见楼道里有许多泥鞋印，回到家里我就问爷爷：“是谁那么不讲道德，把您昨天刚擦干净的楼道又给踢脏了？”爷爷二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰,弓着背,一条腿在前,一条腿在后,一下一下地擦着

13、地。刚刚擦了一半，拖把就被泥裹满了。爷爷又提着拖把回到家里去投一投。拖把刚一放进水桶里,水就变成了黑泥汤了。爷爷就又换了一桶清水来投。爷爷费了好大的力气,才把拖把清洗干净了,她再一次弯下腰,把拖把把儿夹在腋下，用双手攥住拖把头，使劲拧。水顺着爷爷的指缝流了出来，滴到了爷爷的鞋上,弄湿了她的脚。可是爷爷一点也不在乎,继续干活。当爷爷费了九牛二虎之力，把楼道擦得差不多了的时候,我拿着笤帚和簸箕再把落在地上的土扫成一堆儿,撮到簸箕里，倒掉。这时，满楼道里飘着一股股水气的清香。望着干净的地面,爷爷直了直发酸的腰,笑了。我也抬起头，看到爷爷洁白的头发上挂满了晶莹的汗珠，她的脸红通通的,透出一股不服老的劲。下班的叔叔阿姨们回来了,她们不忍把爷爷刚掠过的地面踩脏,就踮着脚尖上楼。爷爷笑呵呵地说：“踩吧,踩脏了我再擦，就当是锻炼身体,做了一套擦地操。”人们都被爷爷的风趣逗乐了，纷纷说：“您老人家辛苦了,我们楼有了您，永远是最清洁的。谢您喽!”爷爷听了,快乐地笑了，笑得是那么灿烂，那么开心，就像是一种受到表扬的小孩子。”综合训练练习一：例句：小明在大字本上写下第一种火”字。“开始写了,小明皱着眉头，咬着嘴唇,鼓着腮帮,似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。她又看了一眼字帖,才在大字本上写下了第一种火字。”【练习】我写的字太丑，并且没有信心写好。