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1、艳丽的大公鸡教材分析：本课以表现“大公鸡”这一漂亮可爱的形象为载体，使学生了解表现大公鸡的形态特征，感受冷暖色对比所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，属于“造型 表现”学习领域的范畴。本课的教学内容主要分为两项：画出公鸡形象对于学生来说并不太难，因为公鸡的形象较为典型，具有明显的外形特征。所以我重点指导学生根据自己的理解，表现出不同动态的大公鸡。并且通过色彩教学，培养学生的色彩美感意识，丰富学生对冷暖色对比效果的感知能力，提高学生对色彩的运用表现能力。 教学目标：一、了解公鸡身体各部分的形状，并能表现大公鸡的不同动作、形态。二、复习暖色与冷色的色彩知识，欣赏冷暖色对比的作
2、品，感受冷暖色同时运用所带来的美感。三、培养学生观察和感受美的意识，提高学生画色彩画的兴趣。培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重难点：重点：用色彩对比的方法表现出不同动态的大公鸡。难点：学习冷暖色彩的搭配，培养学生创造力。教学时间：1课时教学步骤：第一课时教学内容：学习表现公鸡的形象，掌握色彩对比的方法，用绘画的方式表现艳丽的大公鸡教学准备：课件、示范材料、学生绘画材料若干教学过程：一、猜谜导入，创设情境1、出示谜面，揭示谜底：芙蓉冠，头上戴，锦衣不用剪刀裁，是个小小英雄汉，一唱千门万户开。（板书：大公鸡）提问：从哪些词句猜到是大公鸡呢？2、讲述大公鸡白白的故事，创设情境引导思考：怎样
3、才能帮助大公鸡白白呢？（帮白白画出艳丽的花衣裳。）（板书：艳丽的）二、观察分析，探究形象1、分析大公鸡的形象特征（1）出示大公鸡的图片，仔细观察（2）请学生简单描述其组成部分及外形特征。教师根据回答板演，向学生展示不同动态的表现方法。2、鼓励学生用不同基本形概括大公鸡身体各部位的形状，表现出不同动态。（图片展示）三、感知色彩，学习搭配1、复习冷色、暖色相关知识上学期，我们了解到：不同的颜色能给人们带来不同的心理感觉。（出示公鸡冰冰 阳阳 花花），提问：冰冰和阳阳色彩有什么感受?花花和他们在色彩上有什么不一样,产生了怎样的效果? 2、欣赏农民画作品金鸡展翅提问：用冷暖色合理搭配的画面，给你带来什么样的感受？（板书：鲜艳、醒目）3、欣赏运用冷暖对比的大公鸡作品提问：你能看出这幅画用了什么方法吗？作品中的冷暖色是怎样搭配的？你最喜欢哪幅作品？小结：冷暖色对比使画面显得非常鲜艳。四、自由设计，大胆表现1、提出设计要求：用冷暖色对比的方法，为白白设计一身艳丽的服装，来一场大公鸡选美大赛。2、学生选择相应素材，自主表现，教师巡回指导。（播放音乐）五、评价小结，情感共鸣1、欣赏作品，小组推荐、学生互评。（造型、色彩）2、课堂小结，情感体验。
