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1、【教育资料】小学一年级语文教案蚂蚁和蝈蝈第一课时教学设计之二1、学会8个生字和认读7个生字。2、读通课文，初步感知课文内容。3、认识1个偏旁，在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。教学过程：一、揭示课题。出示蚂蚁图，认识它吗？板书：蚂蚁，并教学。再出示蝈蝈图，板书蝈蝈。引导小朋友观察，抓住蝈蝈的外形的特点，并读准字音。小朋友，从外形看，你喜欢蚂蚁，还是蝈蝈呢？（蝈蝈，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。小朋友都很喜欢它。这样引导，可以提高小朋友的认识看一个人，不仅要看外表，更要看它的思想。）今天，我们来学习一篇有关蚂蚁和蝈蝈的故事。（把课题补充完整。）齐读课题。二、范读课文。（低年级要十分重视范读。
2、初读课文，最好不要让小朋友自由读，因为自由读，只会是齐读。）三、教学生字。1. 教学6个生字。出示粮食。问：小朋友知道的粮食有哪些呢？教学粮字。出示汗。问：人们在什么时候身上会出汗呢？教学汗字。问：什么时候人们会是满头大汗？出示自由自在。教学词语的意思。问：什么时候我们觉得自由自在的，很高兴？指导读准由字。出示冬。指导读准字音，冬，就是冬天的冬。课文中还有一个词语叫过冬，小朋友知道它的意思吗？出示呼。老师做呼气的动作，问：老师在干什么？（呼气）气从口里出来，所以呼是口字旁。冬天，我们听到北风呼呼地吹。这里的呼呼是表示一种声音。出示洞。洞，就是山洞的洞，水洞的洞。课文中间讲，冬天了，谁住在洞里？
3、出示冷。冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样？教学又冷又饿。2. 教学6个认读的字。出示：乘凉刮风躺装。并进行教学。（生字教学，分两部分进行，突出重点。在教学要求学会的6个生字的过程中，采用了不同的教学方法，充分体现了在语言环境中识字的精神。）3. 复习巩固。（1）读生字卡片。（2）开火车读。（3）打乱顺序读。（注意当堂巩固识字的做法很好。）四、朗读课文。1.自己把课文读一读，这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。2.指名分段读，师生评议。课文一共有3个自然段，你认为哪个自然段自己读得好，就自我站起来，读给大家听听。其余学生认真听，听他们字音、句子是否正确、通顺，声音是否洪亮。3.听课文录音朗读。齐读课文。五、指导书写。1. 指导书写由、冬。注意的冬的第二笔。2. 指导书写汗、粮。注意左右结构。3. 学生描红。教师巡回指导，帮助学生纠正书写姿势。（写字指导的安排很好，由易到难，循序渐进。在低年级，作业力争在课堂上完成，是对的。）五、总结。页码 / 总页数
