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1、给文学故事配插图教学设计玉田县亮甲店镇亮甲店中心小学 高志国知识与技能：认识插图，掌握插图创作的基本方法过程与方法：了解创作插画的构思及创作思路，尝试为自己喜欢的文学作品画插画情感态度与价值观：培养学生爱读书的情感，感受创作插图的乐趣重难点：1、运用绘画的语言表现文学情节。2、对文学作品的体会及对插图的构思，与情节相匹配的绘画过程教师活动学生活动备择方案一、创设情景，初步感知同学们，你们知道老师上小学的时候，语文课上都学过什么课文吗？其实老师也忘的差不多了，但前两天我看到了一些图片，一下子回忆起了好多，甚至看到这些图片，还能想起文中的一些故事，你们想看看这些神奇的图片吗？（播放PPT图片）小蝌
2、蚪找妈妈曹冲称象司马光砸缸武松打虎生答：不知道生边看边小声议论课前，老师已经听说我们班同学热爱文学，而且口才非常好，哪位同学愿意给大家讲个小故事呢？同学们在听故事的时候，头脑中浮现出什么画面呢？其实艺术家也和大家一样，所不同的是他们把对故事的想象用画笔记录下来。二、探究体验二、探究体验A、我们今天就来学习给文学故事配插图我们先来欣赏几幅优秀的插画作品PPT1、神笔马良PPT2海的女儿PPT3西游记PPT4小红帽你知道画面里的是谁吗？你能讲一讲里面的故事情节吗？学生小组内讨论，交流故事情节。师适时引导B、通过刚才我们欣赏的几幅作品，你认为插画有哪些作用？PPT出示1、 把文学作品变得更直观。2、
3、 增强文学作品的感染力。3、 有助于作者更好的理解作品。C、老师这有一段精彩的小故事，请大家闭上眼睛，认真倾听。 美丽的乌鸦同学们在听故事的过程中，头脑中出现哪些画面？谁来给大家描述一下其实插画大师们就是把自己头脑中的画面结合自己对作品的理解用画笔的形式展示给读者的。下面我们一起来看一下插画的创作步骤PPT出示创作插图步骤：一、构思阅读故事，记下几个让人印象深刻的经典段落二、创作根据文章情节，完成12幅草图。三、绘制根据草图完成插图作品学生思考回答学生认真倾听学生讨论交流生大胆发言学生明确创作步骤学生能答出一点就可以，其他学生再补充，师小结，灯片出示。学生读美丽的乌鸦这个小故事。接下来我们欣赏
4、几幅同龄人的作品PPT出示小红帽西游记海的女儿狼来了学生欣赏三、实践应用选择一个你熟悉的文学故事，展开丰富的想象，为它配一副色彩和谐，构图合理的插图播放轻音乐师巡视指导学生创作学生小组内先互相说一说，再创作。四、作品评述从以下几方面进行作品讲评：1、插图与文学作品的匹配。2、表现形式新引人。3、很好的说明故事情节4、构图美观合理学生将作品展示给大家看 小组内选出作品进行评比五、作业布置大家的积极性真高啊，利用课下时间把自己的作品再好好完善一下，我们在班级里举办一次优秀文学故事插画展。教学设计说明本课共设计了5个环节：一、创设情境，初步感知二、体验探究三、实践应用四、作品评述五、作业布置第一个环节通过谈话导入，学生初步感知插图的作用。第二个环节通过欣赏插图作品，进一步体会插图的作用。再通过听故事，想画面感受并明确设计插图的步骤。最后欣赏同龄人的作品，进一步激发学生创作热情。第三个环节在轻音乐声中给自己喜欢的文学作品设计一幅插图。第四个环节通过从表现形式、构图美观等方面进行作品评述。第五个环节通过作业的布置，使课堂作业延伸到课外，让课堂作业变得更有意义。
