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1、创业教育下工商管理教育改革摘要：当前，很多本科院校在工商管理人才的培养上都是以“管理通识等理论教育为主，并没有对实际应用给予足够的重视，这和创业教育的理念是相悖的。基于此，本文以工商管理专业的本科教育作为研究核心，对创业教育根底下工商管理本科教育的改革进展了研究，并提出了一些详细的改革措施，希望能为广阔本科院校工商管理专业的改革工作提供一定的参考和借鉴。关键词：创业教育；工商管理；课程体系从广义的角度来看，创业教育是指以培养有创始性的人才为目的的教育活动，这种教育方式在理念上更重视对学生实际应用才能的培养，使学生在毕业之后可以拥有自主创业的才能，从而在竞争日益剧烈的现代社会中立足。工商管理专业
2、作为一门理论性较强的学科，需要增加创业教育。因此，对创业教育根底下工商管理本科教育的改革加以研究，有着非常重要的意义。一、对课程体系加以整合本科院校想要实现对工商管理专业的创业教育改革，除了要转变原有的创业教育理念之外，还需要对工商管理专业的课程体系进展整合，形成一个更加系统化的课程体系。对课程体系的整合工作主要包括以下两个方面的内容。1.综合化课程的建立对于工商管理专业的老师而言，应积极地在相邻的学科之间建立联络，使创业教育的理念可以贯穿在课程体系中，实现各个学科的良好开展，这就是综合化课程建立所涉及的内容。工商管理专业的老师在平时的教学工作中，一定要充分挖掘学科的深度，将理论知识和学生的实
3、际生活联络起来，帮助学生解决他们在现实生活中遇到的问题，而学生在对这些问题进展解答时，自然会进步自身的创新才能和创业才能。2.一体化课程的建立由系统学以及经济学的观点可知，建立更加合理的课程体系，必需要实现课程的一体化建立，这就要求工商管理专业的老师可以重新组织教学活动，使学生的各项学习活动变成一个有机整体。例如，工商管理专业的老师假设想根据创业的过程进展教学，就可以将专业课程看作是学生在将来进展创业时必需要掌握的理论知识和理论技能，并将创业教育融入教学的每一个环节，而不是将这些与创业相关的课程知识直接拼接起来。只有这样，才能确保工商管理专业的创业教育改革顺利施行。二、建立全面的保障机制假设缺
4、少全面的保障机制作为支撑，那么工商管理专业的创业教育改革在施行的过程中将会遇到很多困难与阻碍。因此，本科院校应事先建立起一套全面的保障机制。第一，构建创业理论平台。本科院校应积极地开展以科技创新、经济管理等内容为题材的创业教育活动，在校内打造各种各样的小规模创业园，为学生构建全新形式的创业理论平台。第二，制订创业人才培养方案。本科院校应通过专业指导、开展活动、奖惩制度为工作重心，帮助学生将自己的创新科研成果、创业培养方式等内容结合到一起，制订专门的“创业人才培养方案，坚决施行创业学分制度和创业工程管理制度，使那些用于创业教育的政策和经费可以得到实在的保障。第三，加强国际交流。除了校内的必要交流
5、之外，本科院校还需要加强工商管理专业在国际上的交流。例如，学校组织老师与学生前往国外一些创业教育开展良好的学校开展学习，使国内的工商管理专业向国际化的方向开展。三、走校企合作的开展道路我国的本科院校除了要对课程体系加以整合，建立全面的保障机制之外，还应当坚决地走校企合作的开展道路，这也是增大工商管理专业教育规模的一个有效途径。通过对国内一些知名高校考察可知，创业教育活动可以顺利开展的一个重要原因是这些高校拥有实力强大的经济实体。实际上，校企合作的内容主要包括企业与学校共同开展投资建立和创业教学活动，为学生提供临时的创业平台等。校企合作不仅解决了学校师资短缺、资金不够等问题，还帮助很多学生进入合
6、作公司提供的理论基地中学习，并自办一些“小公司。本科院校在同社会企业的合作过程中，可以及时找出办学过程中的缺乏。另外，还有效地解决了创业教育和工作实际存在的不一致，增强了工商管理专业创业教育的实用性，使教育内容可以和实际社会更加贴近。四、总结由此可见，创业教育作为一种有着强烈时代特征的教育理念，是当今社会对教育行业开展与改革的必然要求，也是工商管理专业学生适应国际社会形势的一种新的选择。因此，本科院校应转变创业教育理念，建立全面的保障机制，走校企合作的开展道路，从而培养出更多的应用型人才。参考文献：【1】刘强.基于行业嵌入与创业整合的工商管理专业教育创新研究.广西教育学院学报，20222.【2】姚晖.本科院校工商管理类专业人才培养形式研究.太原：山西财经大学，2022.
