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1、三年级家长会发言稿在现实社会中，发言稿的运用频率越来越高，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是我收集整理的三年级家长会发言稿，希望能够帮助到大家。三年级家长会发言稿1今日，因为孩子们的缘分，我们又相聚了，欢迎各位家长，感谢大家抽空来参与今日的家长会!作为班主任，对各位家长的到来表示热情欢迎，感谢你们对孩子的重视和我工作的支持!我想谈一谈如何培育孩子健康的心理品质和良好的心理素养。一、心理方面：1、培育孩子的独立自主性这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要
2、把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依靠性，结果是生活实力没有，学习习惯缺乏，成果也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，信任在您的引导下，那也是一种收获。教化观念是家长素养的核心，我们家长的观念也要渐渐发生改变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应实力、有终身学习的愿望和实力的人。一个人的视察实力、思维实力、综合运用学问的实力、生存实力是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看
3、法、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。2、培育孩子的“肚量”孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很简单出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只望见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐性地培育孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起嬉戏、活动。在活动中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻苦恼，遇到一点儿小事简单钻了牛角尖。您想，73个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避开，这就须要相互间的宽容、大度，也希望家长
4、们多重视这一方面的教育。3、培育孩子的进取心人的心理素养，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，简单被一些大人看来好像很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子胜利的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起共享。要给孩子自信、激励点滴进步，在很大程度上，学生的学习主动性靠外部驱动，任何一个孩子都情愿取得好成果，只是因为方法不当或是努力不够而短暂落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应赐予支持确定，信任孩子的才能，并予以激励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。假如孩子稍有不对，父母就指责，打骂，会大大挫伤孩子的主动性，变得畏
5、缩懦弱，失去信念，影响今后的发展。所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。二、学习方面：我信任各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子强壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大改变，作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳动期。那么我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必需了解孩子的特点：学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了
6、更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。字词句已经由低年级的重点变成我们中年级必需要有的基础，孩子们除了要把字词句驾驭好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练，就我们班现时的状况，这些方面还有些欠缺，我建议家长们能给孩子至少打算一本作文书和一本三年级的语文阅读训练，成果都是练出来的，多练习见识就会多，懂得的自然比别人多。三年级是孩子在学习上比较难适应的一年，许多同学成果都会出现下滑现象，希望家长们在做好心理打算的同时更加重视他们的每个点滴的成长。现在三年级的作文要求难度高，分数比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我们肯定要重视。本学期的作文难度也
7、比较大，要写出好的文章，我觉得必需要有生活的体验，没有生活的体验，很难写的。因此我建议家长会有空的时候多带孩子出去玩玩，多让他们接触各方面的书籍，这样对写作文能起到事半功倍的的效。我建议最好设立一个试卷错题集锦本子，可以把每次的错题归纳总结，当然，这是建议，你们可以根据自己孩子的实际状况来确定。其实对于中年级来说，我发觉，成果落后的同学都有一个共同的特点就是他们上课都不够留心，人在心不在，有些是听一半就玩一半，有些是常常沉醉在自己的梦幻中，没有主动主动跟着老师的思路，课后再问他课堂上讲过的内容，他们都不知道，还有就是作业马虎，甚至不交作业。当然，这只是个别同学，提出来，是避开更多的同学出现这种
8、状况。同时，我们老师对任何一名孩子都是尽责的。为了不让这些孩子掉队，我们会和他们谈心，做他们的思想工作;朝后课后辅导，当然，在留学生的同时，我们做老师的也在留堂，我们作为家长也应当看到，老师们付出的时间，汗水和心血，都是希望孩子们有进步。希望家长们接着理解、支持我们的工作。同时，接着多关切他们的学习状况。各位家长，三年级是小学的关键时期，在此期间，孩子的性格会多变，问题也会增多，特殊是品德和学习上的成长，更多地须要孩子们的自觉，须要孩子们的勤奋，也须要我们家长与老师一起引导他们，教化他们。作为一名老师，在学校是会尽力教好他们的，但为了使孩子们在学习上更好地成长。希望各位家长重视孩子思想与学习。
9、让孩子养成好的学习和生活习惯。三、 提出几点要求：思想上，要走出爱的误区，罚的怪圈。不能过于溺爱孩子，这样只会纵容他们，使他们产生刁蛮任性、唯我独尊，的非正常心理，干脆影响他们的成长;也不能一味只打打骂骂，这样的效果只会适得其反。我们在对孩子指责责骂过后，要心平气和地与孩子分析问题，讲解道理，这样孩子才能简单接受，便于改正错误。在学习上，希望能够监督孩子的作业。要营造宁静的环境让孩子安心做作业，不要让电视机声、说话声、麻将声等影响孩子的思索与记忆。要规定孩子放学后要立即回家，回家后立刻做作业。做作业时，不能东张西望，不能玩手指或玩其它东西，不能想与作业无关的事情，要用心致至、一心一意地做作业;
10、做完作业，必需自己细心检查。口头作业、复习也不容草率。这样，孩子培育了良好的学习看法，养成了良好的学习习惯，将会受益一生。平安方面，为了确保孩子的人身平安，学校开门时间是早上7点30分，放学时间是11点，下午2点30分开门，在学校开门前，请家长们不要把孩子放在门口，因为那样很危急，还有就是放学了，希望家长们能准时来接孩子。另外，由于小挚友的天性是好动的，有些孩子会喜爱追逐，更有同学在玩的时候，发生身体的碰撞，甚至会造成无意的受伤。这些，是我们都不希望发生的，但有时候却难以避开，希望各位家长协作我们老师的工作，教化孩子不要追逐，玩的时候，不要玩得过了火。假如发生一些事情，希望彼此能相互理解。老师
11、是人，不是神，希望并欢迎各位家长挚友对我们各位老师今后的教学工作提出珍贵的看法和建议。假如有什么看法或建议，欢迎随时干脆与我们联系。希望通过我们老师和家长多沟通，多探讨，通过孩子的自觉、勤奋，促使孩子们在各方面都有进步。最终，再次感谢各位在繁忙的工作中抽空莅临我校参与这次的家长会，对各位的到来以及始终以来对我们学校、我们各位老师的支持和协作再次表示诚心的感谢!三年级家长会发言稿2一、总述学生特点1、学生总体上比较好动，课堂氛围比较活跃，但独立性相对较差，总爱相探讨，缺乏独立思索，做事也比较拖拉，从而影响学习效率的提高。2、两极分化比较大，成果比较优秀的学生有相当一部分，但学困生也较多，整个班的
12、两极分化比较大，给老师的教学工作带来很大的困难。3、学生从二年级升上三年级后，大部分起先适应中年级的学习生活，但仍旧有部分学生还没适应，学习处于下滑着状态，仍须要家长和老师的指导和帮助。二、优点与不足优点：1、文明礼仪与行为习惯方面有肯定的进步。2、初步形成良好的学习习惯与自觉性。班级凝合力逐步起先形成，学生自主管理实力有所提高。不足：1、学生过于以自我为中心，对同学欠缺包涵之心。2、学生学习目标不明确，缺乏学习动力。三、给家长支招孩子厌学怎么办？1、要找出主要缘由，帮助孩子分析“厌学”的缘由，可能是师生关系，可能是同学关系，也可能是学习上的障碍等等。2、家长给孩子过大的压力造成孩子的恐惊与反
13、感。应当设置恰当的目标，压力要适中，提出的要求让孩子易于接受。3、让孩子明确每天的学习任务，有规律地学习，同时有助于养成“自觉”的良好习惯。4、家长应擅长发觉孩子学习上的点滴成就，并加大赞扬，树立孩子学习信念。孩子“常常撒谎”怎么办？1、首先家长要了解孩子“说话不实”的缘由，不要焦急定性为“撒谎”。孩子“撒谎”往往是为了躲避责任或希望获得本不应当得到的东西。这时应当加强沟通，找出“撒谎”的缘由。另外还要分清是善意的谎言还是恶意的谎言。2、家长本身应当做个诚恳人，为孩子树立榜样，“身教”重于“言传”孩子“偏激、倔强”怎么办？1、当孩子顶撞你的时候，请你不要立刻顶撞回去。2、在有些状况下，给孩子选
14、择的权力是很重要，培育孩子擅长分析与选择的权利，是人权的重要组成部分。三年级家长会发言稿3一、学习上家长肯定要跟住拿英语为例。在过去的一年中，王代衡的英语改变很大，从他上小学起先写作业我就没陪过，从起先我强调什么是该做的事，他也是比较听话，每天回家都是根据记事本上的一条条的完成。一年级的时候英语学的少比较简洁，我还没有发觉，但是到了二年级课文越来越长，须要背诵的越来越多，我就起先发觉他的英语似乎什么都不会，每次背课文都是极其苦痛的过程。然后我就起先每天跟他一起预习复习，真的是基本上每天半个小时一起读单词，读课文，在这个过程中讲全部自己能想到的东西，比如单词的发音规律，字母的读音，开音节闭音节，
15、会联系许多单词，相同的句型会换一些词来练习，还有一般疑问句和特别疑问句的回答，创建一些情景之类的。通常是刚起先的时候他会听的很仔细，也会跟你互动，后来就比较木了，没有反应了，我就是每天讲每天说，其次天会把前一天不太熟识的先说，已经会了的就留到后面说。他也叽歪，也各种不耐烦，好多的时候我也是忍着，然后还得想各种方法让他接着，装可怜啊，讲道理啊，极力吹捧啊，玩一会再接着啊，总之就是须要极大的耐性，每天先完成老师的要求再进行扩展。虽然二年级以后英语背的多了一些，但是每天这么读下来到最终老师要求背的时候已经都会了，句型熟识，意思和图片是对应的，先看图理解后再背。到现在英语也可以自主预习和复习了，背诵也没有压力，他自己还制定了英语学习的原则，就是读或者背的时候遇到错的就要重新起先，直到全对。二、父母是老师通常我们说这句话的时候会说“父母是最好的老师”，我之所以没这么说是因为许多时候孩子也学了我们许多坏习惯，我们家长有一句口头语是“我和他爸爸（妈妈）都不这样，也不知道像谁。”我觉得能说出这句话是因为自己看不到自己，假如你细致琢磨，假如我们平常有个摄像机始终在记录着我们的一言一行，就会发觉孩子不是像爸爸就是像妈妈，这是我们的亲孩子啊！就像爸爸去哪儿，当爸爸们看回放的时候常常会为自己的表现跟孩子致歉，而爸爸们在意识到自己不足后也表现的越来越好，跟孩子们也越来越
