《2018新人教版部编本三年级上册语文《不懂就问》计教案四.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018新人教版部编本三年级上册语文《不懂就问》计教案四.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018 新人教版部编本三班级上册语文不懂就问教学案例本课文是新人教部编版学校语文三班级上册的一篇选读课文，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩处，大胆地向先生提出问题的事情。课文赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。设计意图：不懂就要问是一篇选读课文，因此在指导同学学习这篇课文时，我期望运用学习精读课文的学习方法训练同学边读边想的习惯， 并试着提出问题，使同学在读书思考中理解孙中山先生对待学习的态度，生疏到学习要勤学好问，认认真真不能马虎。教学内容：义务训练课程标准试验教材 语文三班级上册选读第一课不懂就要问1. 学习重点：是了解孙中山小时候
2、是怎样勤学好问的。2. 学习难点是理解孙中山为什么说“学问学问，不懂就要问”。教学目标：1、能依据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。2、学习宏大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。3、能正确、流利地朗读课文，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。教学预备：CAI 课件教学过程：（一）谈话导入，质疑激趣1、（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家生疏吗？他就是近代宏大的民主革命家孙中山先生。2、生简介孙中山先生生平事迹。3、今日，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题：不懂就要问4、齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？（课文讲谁不懂？哪
3、儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？）（二）初读课文，整体感知1、带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典， 字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟四周的同学小声谈论谈论。2、说说你读懂了什么？（解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义）还有什么不懂的？3、指名分读课文正音4、在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。（这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。）（三）研读课文，深化探究1、快速默读课文，思考课文中的孙中山给你留下了什么印象？2、认真默读课文，思考：你从什么地方可以看出孙中山
4、勤学好问？划出相关的词句3、集体沟通阅读心得，并在沟通中，准时解决同学从前提出的不懂的问题重点沟通：a、“按例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为精彩，表达了他不满足已有的成果，有进一步要求理解课文意思的愿望。b、当孙中山提出问题后，同学的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？（侧面描写，更突出了孙中山对待学习的认真、执著的态度）c、向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今日的老师为什么却鼓舞同学提问呢？（挂念同学区分清楚：过去私塾封闭式的封建训练与今日民主开放或训练的不同。）孙中山在那种棍棒训练下敢于提问，你有体会到
5、什么？（明确：孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的贵重精神。）同时， 解决孙中山“学问学问，不懂就要问”的意思。4、分角色朗读课文：四人小组全班沟通5、还有什么不懂的问题吗？6、读了这篇课文后，你想到了什么？7、争辩沟通：你在平常的学习中，怎样做到勤学好问？（四）拓展阅读，留意迁移1、积累格言，明读书道理。同学们，我这里有一些关于读书方面的格言，请你认真读一读， 悟一悟，定会有收获。奋勉识遍天下字，立志读尽人间书。蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。书声歌声声动听，粉笔钢笔笔生花。恒心搭起通天桥，勤奋拨开才智门。书到用时方恨少，事非经过不知难。千古文章书卷里，百花消息雨声中。少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。2、布置作业： a、迁移练习。用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头” 等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。b、收集有关孙中山先生的小故事。c、你还知道哪些有关读书方面的名言、警句，能不能找一些抄下来自勉呢？D、把课文中你认为是最打动你的句子抄写下来。
