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1、南阳里小学2012学年下学期美术课教案课题我们的大花瓶课时1授课老师梁艳波教学目标 了解我国古陶文化，增强民族自豪感和保护文物的情感；感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点；能运用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶，及发挥想象力进行创新表现；能与同学共同合作，互学互助、增进友谊。教学重点探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。教学难点感知古陶瓷的审美价值；感知阴刻纹样设计制作方法。教学内 容要点及过程 一、课前布置学生上网（中国古代陶瓷、现代陶瓷网）查找有关资料，并打印一张图片带回来。二、组织教学：我们在上学期一起学习了泥器皿这一课，了解到我国悠久的陶艺文化，并掌握了“泥器皿”的
2、捏制方法，创作出新颖的作品。今天，我们尝试用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶，一起学习好吗？重温旧知识，引入新知识，激发学习的兴趣三、 欣赏活动：展示古代陶器花瓶图片（明代絢丽华贵的花瓶艺术为主），探讨中国古陶瓷花瓶的造型美、花纹美及审美价值。 弘扬中国传统陶艺文化，增强民族自豪感（德育渗透）找一找、说一说：1、 造型美 ：花瓶的形状美在哪里？（对称美、外形线条流畅美）感知陶瓷花瓶的造型美花纹美：找一找有哪些花纹和图案？怎样排列？美在哪里？感知古陶瓷花瓶的装饰美 提高观察能力、审美能力 2、 审美价值：教师介绍。 四、 探讨活动：1、 花瓶的基本形：小组讨论得出：瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚。体现研学后
3、教2、 拼摆游戏：教师首先在黑板上运用几何形作花瓶变形摆拼示范，然后各小组试拼出各种各样的花瓶，体验由不同基本形体和组合方法能设计出各种不同造型的花瓶。 激发创作兴趣、拓展创作思维3、 花瓶的对称剪纸法：让学生选一张纸，试剪出对称式花瓶造型。要求放得稳、能插花、供观赏等。 体现自主探究学习4、 花纹的形式美：（1）、欣赏花瓶的花纹图案和学生作业，说说哪个好看，好看在哪里？（2）、找一找，哪些地方有月牙形和锯齿形花纹。（感受传统剪纸技法）（3）、花纹的具象美和抽象美：教师介绍。5、花瓶的对称剪纸步骤：小组讨论，代表发言，教师补充。 对折纸张设计外形画外形（半个）画花纹剪、刻。二年级 填写日期：2
4、013-4 五、创新活动：想一想：怎样运用基本形组合成与众不同的造型？用什么花纹装饰？做一做：展示作业要求： 能剪出对称式花瓶及简单的装饰花纹； 能剪出对称式花瓶及装饰美的花纹； 能剪出与众不同的对称式大花瓶及形式美的花纹图案。让学生在规定时间内进行花瓶对称剪纸创作，并进行小组展板设计比赛（让学生把剪好的几个花瓶裱贴成一幅画），要求展板构图合理、美观（如“并列式”、“有疏有密”、“有大有小”等）。教师巡回辅导。增进技能，促进友谊。 （德育渗透） 六、 评价活动：说一说：各小组代表作展板介绍，美在哪里？小组自述评价点：（1）造型美；（2）花纹美；（3）对称美；（4）创意美。比一比：各小组互评，评出最佳造型、最佳手工、最佳装饰、最佳构图奖，并说说评奖理由，最后老师奖红花。 小组互评七、课堂总结：总结本课学习情况，表扬创意好的作品和合作好的小组。 八、课后延伸：今天，我们掌握了花瓶的对称剪纸技法，感受到我国悠久的陶瓷文化和独特的剪纸艺术，应该感到无比自豪，及树立起保护文物的决心。德育渗透
