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1、课堂观察记录表单1学科英语年级三年级教材版本 PEP课题Unit 4 We Love Animals观察视角一、教什么观察者：蔡淑雯观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确,恰当.2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过课件展示,让学生进行形象记忆,然后通过TPR的活动,帮助学生记忆.3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？在课中,老师注意把课本的知识与学生的生活联系起来, 学生能在课中了解到农场的动物,也能听到各种农场动物的声音,并通过声音猜动物.4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？整节课教师基本能坚持使用英文进行教学,在适当的时候,老师也会使用
2、中文来帮助学生理解.5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？对于孩子比较熟悉的动物,老师用了较少的时间来操练它们的读音.而比较难的动物单词,老师相对安排了比较多的时间.6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理使用教材,善于发掘课本外的资源配合教学.7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？老师注重学法的指导和培养,善用评价,对孩子进行学习兴趣的激发与保持.补充视点：教学有效性:从学生表现来看,大部分学生都能掌握在本课中学习到的知识,但有几个学生会有读错单词的情况.教学改进建议：老师应再加强学生认读单词的能力培养,课中很多学生提出课本外的动物单词,老师可以写在黑板上,让学生进行认读,可以让优秀的学生学得更好,其余的学生也可以根据自己的兴趣爱好有选择地学课外的单词.
