《第11课请到我的家乡来.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第11课请到我的家乡来.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请到我的家乡来（第一课时）作者单位：镇江市谏壁中心小学作者姓名：朱祥薇邮政编码：212006【课题】苏教版三年级品德与社会下册第11课请到我的家乡来【教材简析】本课的主题是认识家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱，内容设计主要以为“手拉手活动”的小伙伴做导游为主线，开展系列活动。从口头上夸奖家乡是纸上谈兵，所以要引导学生在各个活动中更好地认识家乡，了解家乡，更加热爱家乡。 【设计理念 】因为本课的活动涉及大量的家乡景物资料，因此课前一定要有目的地指导学生调查搜集资料。对以往一知半解的东西加以消化健全。有的同学或许会认为自己家乡没有名山大川就是没有景物，课上要告知他们
2、：家乡所有取得的成绩都是值得自豪的，家乡人民津津乐道的地方、事物就是我们的特色。 【教学目标】情感与态度在回顾家乡美景、一句话推荐景点的活动中，关注和了解家乡镇江的自然风光和人文环境，从中体会家乡的可爱，感受家乡的快速发展，萌发对镇江的热爱之情。1.行为与习惯 学生在了解家乡、介绍家乡的活动中学习探究，并体现自己的主体性；培养学生留心生活、乐于观察、学会欣赏的良好习惯。2.知识与技能在了解家乡自然景物的基础上，尝试自己动手安排“镇江一日游”的行程，学会合理地设计游览线路图，巩固前一课的认识地图方向的能力，进一步了解家乡景点的特色。3.过程与方法通过模仿推荐、回忆交流、识图分析、合作设计等一系列
3、活动的方式，在活动过程中加深对家乡的认同感和归属感，激发对镇江的热爱和自豪之情。【教学重难点】重点：引导学生了解家乡、认识家乡，扩大学生的认知范围，激发他们对家乡的热爱之情。难点：引导学生合理地设计“镇江一日游”的行程和游览线路图。【教学准备】学生：利用休息日和家人游览一处镇江的旅游景点，感受镇江的景色优美、城市繁华。教师：1、制作教学课件；2、为活动小组准备包含有镇江旅游图的资料袋。【教学过程】活动一 镇江欢迎你1、同学们，一提到白蛇传，你们就会想到镇江的金山。2、白蛇传的传说在镇江流传较广。白蛇传故事中，多处描绘古城镇江的名胜古迹，如，“金山寺”、“ 白龙洞”、“ 法海洞”、“ 保和堂”、
4、“ 五条街”等，这些风景点，巧妙地穿插进故事之中，衬托了故事的背景，增加了故事的观赏性、知识性。2001年10月在白蛇传发源地镇江市举办了白蛇传民间文化艺术展，受到中外游客的关注。3、让我们一起大声地邀请大家（揭题，齐读课题）请到我的家乡来活动二 说咱家乡美1、镇江市位于江苏省南部，长江三角洲北翼中心，长江与京杭大运河唯一交汇枢纽，素有天下第一江山之美誉；因地位雄势、扼守长江，故名“镇江”，自古即为江河南北之商埠重地；处于上海经济圈和南京都市圈交点，苏南经济板块重要成员；北接扬州，南邻常州，西衔南京，拥有十分优越的区位条件和交通条件，是江苏南北之交通中枢。境内京沪铁路、京沪高铁、沪宁高铁、沪宁
5、高速公路、扬溧高速公路、312国道、104国道等通达全国各主要城市，长江流域第三大亿吨港口镇江港通江达海。镇江拥有3000多年悠久的历史文化积淀，是全国重要的旅游观光城市。每年都会有无数的游客来到镇江，他们中有很多都是第一次到镇江来。回想我们到外地去旅游时，你都会做些什么呀？2、是呀，赏美景、尝小吃、挑选土特产等等也是来镇江的客人们想做的。我们的家乡镇江山清水秀、人杰地灵，这样吧，这节课就让我们作为镇江的小主人先向客人们介绍这里的风景名胜和城市美景，好不好？3、同学们，上节课我们正好学到了镇江许多具有特色的景点，还记得吗？谁来当一回小导游，先给客人们推荐一处，我们来听听他推荐的是哪里（播放音乐
6、、展示图片）王雨菲推荐：“我向大家推荐金山湖公园，我的理由是金山湖上可以划船，湖水波光粼粼，好看极了。”你们能模仿这位同学的说法，也用一两句简单的话给客人们推荐推荐镇江的特色景点吗？4、指名推荐（引导学生关注镇江有名的、好玩的、学校及自己家附近的、适合晚上游玩的、展现城市新变化等不同特色的景点。）5、相关景点拓展：（1）焦山（相机示图）你能在地图上找到焦山的位置吗？（复习在地图上辨别方向）焦山，山峰高耸，天堑幽深，怪石嶙峋，花卉争妍，香色迎人，很堪观赏。每逢秋月，艳红的枫树、盛开的菊花，吸引着四方游客，赢得诗人“焦山秋意浓，丹黄叶不同。霜枫盛春花，古刹展新容”的赞美。那你知道焦山这个名字的由来
7、吗？生介绍故事。春游时，我们也曾经去过焦山？你还记得玩了哪些地方？你们在那儿玩了多长时间呢？（不波亭定慧寺东泠泉御碑亭观澜阁宝墨轩焦山古炮台华严阁摩崖石刻三诏洞壮观亭别峰庵（板桥读书处）百寿亭吸江楼。）刚才大家说到的景点都在焦山的附近（在地图中圈出）提示：它们都属于焦山风景区。这个风景区十分大，景点集中，如果去那里玩，可得花上半天时间才能玩得尽兴。（2）金山你们去金山都玩什么啦？金山名胜古迹甚多，俯拾皆是。玲珑秀丽的慈寿塔立于金山西北山巅之上，高30米，和整个金山及金山寺配合的恰到好处，仿佛把这座山都拔高了。楞枷台、妙高台、观音阁、法海洞、古仙人洞、古白龙洞等名胜古迹，皆依山旁势凿岩而建，构思
8、神巧，令人赞叹建筑者的神奇智慧和高超艺术。天下第一泉又名中泠泉，南泠泉，在金山以西一里之遥。唐代时就已闻名天下。据记载，以前泉水在江中，江水来自西方，受到石簿山和鹘山的阻挡，水势曲折转流，分为三泠（泠是水曲的意思，三泠为南泠、中泠、北泠），而泉水就在中间一个水曲之下，故名“中泠泉”。因位置在金山的西南面，故又称“南泠泉”。 “三山金山湖”的地质地貌现象极其丰富，极其典型。金山湖作为一个由边滩发育后封闭而成的河成湖，在长江中更是少见。 我们可以在那里划船、堆沙、荡秋千除此而外，作为国家级风景名胜区的“三山”，还有着“白娘子水漫金山寺”、“ 梁红玉击鼓战金兵”、“ 刘备招亲”、“ 焦光三诏不起”、
9、“ 韩世宗大战金兀术”、“杜十娘 怒沉百宝箱”等众多民间传说。6、刚才同学们一口气推荐了这么多景点，百闻不如一见，让我们一起向客人们展示镇江的美景吧！（配乐播放景点照片，师生互动回顾景点名称）看完这些美景，你们想自豪地对来镇江的客人们说些什么？（板书：景色优美 城市繁华）活动三 游览家乡景1、我们镇江有这么多好景点，如果统统游览一遍，恐怕要用上好几天呢！怎么才能让客人们在短时间内玩得尽兴呢？王雨菲同学为游客们安排了一个“镇江一日游”的计划。（出示不合理“镇江一日游”计划）2.小组讨论分析错误，汇报交流。（1）景点过于分散（2）行程安排绕路（3）每个景点游玩时间过短（4）返回时间过早3、我们自己
10、在设计一日游计划时可要避免王小明同学犯的错误呀！下面学习小组开展活动，也试着给游客们设计一次“镇江一日游”，注意活动要求（出示）：先圈出34个有特色的景点，注意景点不贪多、相对集中。商量先玩哪里，后玩哪里，用彩笔在地图上勾出合理的游玩线路，不绕路。合理填写69页“家乡一日游行程安排”表，保证充分的游览时间。我们的出发时间是早上7：00，出发地点是我们学校，下面开始活动。4、哪个小组把你们的一日游计划向大家介绍介绍？拿其中的两组进行对比介绍，听了刚才两组的安排，你们更满意哪一组的呢？为什么？ 5、大家都有自己的观点，说得也都很有道理，我们课后再把自己组的一日游计划进一步完善，好吗？小结全课 同学们，这节课我们当起小导游，带着游客们游遍了镇江，赏遍了美景。其实，我们的家乡镇江还有尝不尽的美食和富有特色的土特产，下节课我们再接着介绍给客人们。现在，让我们做好准备，迎接来自四面八方的朋友，再一次发出热情而真挚的邀请（再次齐读课题）“请到我的家乡来”。
