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1、江西环境工程职业学院课时授课计划教学时数：4授课班级01511080151102授课时间（写明月、日、星期、节次）月4日星期二58节月7日星期五36节教学课题（章、节、目）单元一景观效果图后期处理概述 任务一 景观效果图后期处理的色彩常识 任务二 景观效果图后期处理的基础知识任务三 PS在景观效果图后期制作中的应用 教学目的与要求1、了解景观效果图后期处理色彩、园林的概念、要素、特征、体系和艺术特点以及园林景观美的创造、布局形式。、了解PS在景观效果图后期制作中的应用。教学重点与难点掌握园林的概念、要素、特征、PS在景观效果图后期制作中的应用课堂类型 （指“理论教学”或“实践教学”）理论教学+
2、实践教学教学方法讲授教学法、演示教学法、案例教学法、指导+引导法。作业（写明作业所在教材页数、作业题数或作业内容） P12、P26江西环境工程职业学院备课纸 一、点名 自我介绍二、课程简介 151.课程性质及教学目标2.观看园林景观效果图作品，让学生知道本课程能做什么。3.考核方式4.学习方法（多练、多做项目）三、新课讲授1.1 景观效果图后期处理概述（10）、色彩与光、色彩的混合a. 三原色b.间色、复色与补色 c.色彩的三要素：色相、明度、纯度。、色彩的感情与应用a.色彩的冷暖 b.色彩的轻重感c.色彩的前进感与后退感d.色彩的膨胀感与收缩感e.色彩的软硬感f.色彩的强弱感g.色彩的明快感
3、与忧郁感h.色彩的兴奋感与沉静感 i.色彩的华丽与朴素感。、景观效果图的色彩处理景观效果图的色彩处理中常用的艺术处理手法有单色或类似色、对比色、多色处理等。一定要注重主次、避免杂乱。 a.天空的色彩往往做背景，以远看为主。主景的形象要简洁，轮廓要清晰b.天然山石、地面在色彩构图中一般也做背景，以远看为主。主景色彩宜采用明色调c.道路和广场一般多为灰、灰白、灰黑、青灰、黄褐等色，色调比较暗淡、沉静，要简洁、淡雅d.假山石色彩宜灰、灰白、黄褐等为主，给人沉静、古朴、稳重的感觉。e.树丛、树群中宜用红、橙、黄等暖色调。山边宜选用与山体土壤、裸岩表面相似的色彩，水边宜用米黄、灰白、淡绿等以淡雅和顺为主
4、的色彩。1.2景观效果图后期处理的基础知识（15） 园林景观设计若干基本概念1、园林的概念：园林被称为囿、园、苑、庭园、园圃、山池、池馆、山庄、别业、草堂等；它都是在一定的地域范围内，根据功能要求、经济技术条件和艺术布局规律，利用并改造天然山水地貌或人工创造山水地貌，结合植物栽培和建筑、道路的布局，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。 园林包括各类公园、花园、动物园、植物园、森林公园、风景名胜区、自然保护区和休疗养胜地。2、园林的构成要素：山水地貌、道路广场、建筑小品和植物园林景观艺术是有生命的艺术园林景观艺术是与科学相结合的艺术园林景观艺术是融汇多种艺术于一体的综合艺术园林景观艺术以美
5、好的、正面的艺术形象出现4、世界园林流派和体系： 它有东方、西亚、欧洲三大体系东方园林体系以中国园林为代表，主要是写意山水园西亚园林以阿拉伯地区为代表，主要是花园和教堂园欧洲园林以意大利、法国为代表，是以规则式建筑布局为主，自然式景物为辅。中国传统园林景观的艺术特点中国传统园林景观的艺术特点、效法自然的布局。我国园林以自然山水为风尚，有山水者，如以利用，无地利者，常叠山引水。而将厅、堂、亭、榭等建筑与山地树石融为一体，成为“虽由人作，宛自天开”的自然式山水园。 、诗情画意的构思。我国古典园林与传统诗词、书画等文学艺术有密切联系。园林中的：“景”不是自然景象的简单再现，而是赋予情意境界，寓情于景
6、、情景交融；寓意于景，联想生意。组景贵在“立意”，创造意境。 、园中有园的手法。在园林空间组织手法上，常将园林划为景点、景区，使景与景间分隔有联系，而形成若干忽高忽低，时敞时闭，层次丰富，曲折多趣的小园。明清的私家园林更创造了在“咫尺山林”中开拓空间的优异效果。四、建筑美与自然美的融糅。建筑能与山、水、植物有机地融糅在一系列优美的自然风景画面之中，达到人工与自然高度统一协调的艺术境界园林景观美的内容与创造、园林景观美的内容 园林景观美源于自然，又高以自然，是大自然造化的典型概括，是自然美的再现。它融自然美、社会美、艺术美于一体的综合性环境艺术。、园林景观美的创造 首先需要“师法自然”、“外师造
7、化”，需要设计师对大自然中的优美景观多观察、多思考、勤动手、勤记录。其次来自于创作者的意境。园林景观规划布局的形式、规划式园林： 它又称整形式、建筑式、几何式、对称式园林，整个园林及各景区景点皆表现出人为控制下的几何图案美。一般用于气氛比较严肃的纪念性公园或有对称轴的建筑园中。、自然式园林： 自然式园林又称为风景式、不规则式、山水式园林等。它以自然山水为蓝本，体现着本于自然、高以自然的生态观，不追求对称的水平布局，立体造型及园林要素布局均较为自然 和自由，相互关系较隐蔽含蓄。它适合于有山水地形起伏的环境，以含蓄、有幽雅、意境深远见长。 、混合式园林 严格地说, 绝对的规则式和绝对的自然式, 在
8、现实园林中是不可能做到的。园林景观规划布局中, 如果规则与自然式比例差不多的园林, 可称为混合式园林。它常把园林的构成要素中某些要素表现为自然式，而把另一些要素表现为规则式。例如：园路布局中，主园路为规则式布局，穿插小道为自然式布局；建筑布局中，主体建筑用规则式，小建筑和单体建筑用自然式等等。 园林造景常用艺术手法、对景：是指与观赏点相对的景物。园路、长廊、河流、溪涧的转折点宜设置各种对景，增加景点，移步换景，尤以框景为对景，更引人入胜。、障景：是指能抑制视线、引导空间、转变方向的屏障景物。能提高主景的艺术魅力。它本身就是景，如：山石障、树丛障、组雕障等。、隔景：是把园林空间分隔成不同景区、不
9、同空间的景物。具有分隔空间，使各空间各具特色，增加层次，丰富景观内容。如：园林中用水体、道路、山体、堤岸、花墙等分隔空间。、借景：是将园外好的景色组织到园内游人的观赏视线中的处理方式。1.PS在景观效果图后期制作中的应用（35）一、园林景观效果图制作概述（一）、园林景观透视效果图制作（3步） 1、建模：建立效果图中所需的构景要素如水体、道路、地形、建筑等三维模型图。 2、渲染：将到的线条透视图赋材质并渲染，得到实景彩色影像。 3、后期处理：将渲染所得的实景影像与植物、人物、交通工具及天空等配景合成，得到最终景观效果图。常用AutoCAD.3DSMAX.PS.（二）鸟瞰效果图远景部分制作、用画笔
10、在远景处淡淡地喷一些浅绿色来加以虚化和淡化。、用通道和其他功能进行较为细腻的处理。（三）植物及其他配景效果的制作、图库文件。、书刊上精美的植物图片或网站上下载的。、用数码相机直接从自然界中拍摄。（四）园林平面彩色效果图的制作首先从AutoCAD中绘制出园林平面图，然后导入Photoshop中，添加其他的配景等制作出来的效果图。在制作中，要注意阴影和立体感的表现，从而呈现较为立体和真实的场平面效果。二、园林景观效果图的构图(一)、三角形：它是艺术设计中使用最多的构图形式。底面呈水平状，稳定，使人产生安定、平稳与沉静的感觉。(二)、水平形：使人联想到广袤的天地，的开阔、平静、静穆、安宁、开阔之感。
11、比如海景，往往采用平直的水平线构图。(三)、园形：它有饱满充实的感觉。(四)、“S”形：使人联想到蛇形运动，蜿蜒盘旋，或者来自人体柔和的扭曲，的一种优美流畅的感觉。也称为“之”字形构图。构图要注意前实后虚、近大远小、主次分明、疏密有致的构图关系，同时还要考虑阴影、倒影的处理来表达真实的效果。 三、PS在景观效果图后期制作中的应用（一）、园林景观透视效果图：用PS能制作出准确、真实、逼真的效果图。（二）、平面彩色效果图：用PS能表现出图像清晰、色彩丰富、有强烈的感染力和立体感。（三）、鸟瞰效果图：它表现总体规划，用PS渲染后能校正色彩，并添加各种配景，效果真实，透视准确。四、总结5：主要是介绍用
12、园林设计相关基础知识及PS在景观景观效果图后期处理的常用色彩知识，常效果图后期制作中的应用等方面的内容，使同学们对这门课一个整体概念和了解。五、课后问题、布置作业5、如果要制作一幅反映秋天校园绿地景观的透视图，你认为从色彩方面应如何体现设计的主题与意境？、园林景观透视效果图制作的一般步骤是什么？透视鸟瞰效果图远景部分如何处理？效果图制作中植物素材如何获得？植物的阴影以及景物在水中的倒影如何制作？、你认为在景观效果图制作过程中，掌握什么技能最重要？、请你从网上查找幅园林景观效果图，利用所学的内容对它们有色彩、构图等内容进行分析。上机实践操作：（90分钟）一、 布置上机任务:5、了解色彩与光。、上
13、网查找园林景观效果图。、上网查找透视效果图、鸟瞰效果图、植物及其他配景效果图、平面色彩效果图。、上网查找三角形构图、水平形构图“S”形构图的效果图。二、指导学生完成下列任务：（75）、了解色彩与光。、上网查找园林景观效果图。、上网查找透视效果图、鸟瞰效果图、植物及其他配景效果图、平面色彩效果图。、上网查找三角形构图、水平形构图“S”形构图的效果图。三、检查上机任务的完成情况，并小结评分。（10）江西环境工程职业学院课时授课计划教学时数：4授课班级01511080151102授课时间（写明月、日、星期、节次）月11日星期二58节月14日星期五36节教学课题（章、节、目）单元二 基础知识和工作界面
14、教学目的与要求1、Photoshop 的桌面环境、文件的基本操作、实例制作 （任务一绘制一朵菊花、任务二 绘制花朵 任务三 用画笔等绘制一幅简单画）教学重点与难点、掌握文档的基本操作、颜色、画笔、自定形状工具的设置课堂类型 （指“理论教学”或“实践教学”）理论教学+实践教学教学方法讲授教学法、演示教学法、案例教学法、指导+引导法。作业（写明作业所在教材页数、作业题数或作业内容） P12、P26江西环境工程职业学院备课纸 一、点名、复习前次课的主要存在的问题10二、新课讲授（一）、Photoshop 的桌面环境的介绍10（二）、PS文档的基本操作10、新建文档、打开文档保存文档（三）、实例制作：任务一：绘制一朵菊花（15）、 知识目标：学会新建、保存文档；用简单的工具绘制实例效果图、 能力目标：掌握新建、保存文档；能用工具箱中的渐变、画笔工具以及编辑命令中的自由变换命令制作下列
