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1、学科地理课题7.8.1中东第 2 课时教案序号：主备人王银娣年级七年级备课时间上课时间审核人李晓君一、教学目标1.要求学生运用地图、统计资料等，说明中东石油的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。2.通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以及造成这一特征的根本原因气候干旱。3.使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲突，从而进一步认识中东地区成为世界焦点的原因。4.通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类建设生活环境的主观能动性。二、教学重点：（1）中东
2、地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；（2）本区水资源对经济发展的影响教学难点： 中东地区成为热点地区的原因分析。三、课前准备多媒体、相关图片四、教学过程导入新课 教师：上节课我们已经认识了中东地区优越的地理位置，这节课我们主要解读中东地区成为热点地区的原因。请同学们观看微课，并思考中东可用哪些色彩来描说？为什么这么说？黑色的，红色的，白色的（学生说）（转承）我们首先进入黑色中东。（一）世界石油宝库阅读课本P46-47页文字及图片，思考：1.运用图8.5说明为什么称中东是“世界石油宝库”？2.读图8.4，找出中东5个主要的产油国，并归纳中东石油的分布特点？3小组合作,对照P47的图8.
3、6，完成学案上的“活动一”。（小结）石油给中东带来了巨额财富，也带来了深重的灾难。一些强国为了争夺这里的石油资源而挑起了一次次的战争。（转承）与黑色石油形成鲜明对比的是哪一种颜色？白色（学生说）。好，我们来看看白色中东。（二）多元的文化1看多媒体投影的图片，思考：当地的居民主要是？还有哪些居民？2当地居民信奉的是哪些宗教？目前大多数居民信奉的是哪个教？（小结）三大宗教都将耶路撒冷作为自己的圣城，为了争夺这片城市，在这片土地上曾经发生了28次毁灭性的战争。3当地居民出来跟大家打招呼了，他有两个问题想考考大家。为什么我们喜欢穿白色的衣服？晚上我们常把床铺安放在屋顶上，这是为啥？（转承）中东地区降水
4、稀少，年降水量不足100毫米；终年炎热，年平均气温在20摄氏度以上，蒸发旺盛，使地表水难以保留。（三）匮乏的水资源1中东地区河流稀少，读中东河流分布图，在图中你还能获取哪些信息？小组之间可以讨论一下。学生（河流稀少，分布不均，多国共有、阿拉伯半岛上的几乎没有一条河流）承接：本来中东地区的河流就很稀少，又加上多国共有，从而加剧了各国之间的矛盾。2河流多国共有对河流的利用有什么影响？（学生：截水、污染、争端）3如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏的问题？同学们的提议很棒，你们都可以成为世界的和平使者，也可以成为各国的水利专家了。综合应用：思考水资源匮乏对中东地区人们的生产生活有
5、什么影响？水资源匮乏成为中东地区发展农业的限制性因素。但是中东地区有些国家却创造了让沙漠开花的农业奇迹，下面我们一起了解以下。思考问题：我国西北地区在发展农业方面应该借鉴中东地区的哪些经验？（转承）黑色的金子，白色的世界，是中东血色苦难的源头，下面让我们走进红色中东。 观看红色中东的微课，思考中东多战争的原因。观看微课战争给我们带来了什么？完成学案上的“活动二”。教师总结：这节课我们主要探讨了中东地区成为热点地区的原因，中东地区的和平问题已成为全世界人民所期盼的问题，图中是伊拉克儿童在烛光中祈祷和平，让我们一起来呼吁世界和平。五、检测反馈1被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（ ）A麦
6、加 B耶路撒冷 C巴格达 D开罗2中东的居民主要为（ ）A黄色人种B黑色人种C白色人种D混血种人3水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ ）A气候干旱，降水稀少 B污染和战争的破坏严重C人口多，经济发展快 D流经多个国家的国际性河流多4中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（ ）A森林资源 B金属矿产资源C煤炭资源 D石油资源六、教后感七、课后作业师生互动：读图8.4，找出中东5个主要的产油国，并归纳中东石油的分布特点？（教师指幻灯片上的图，学生说国家）生生互动：活动一：小组合作完成P47的“活动”第3题；活动二：假如你是中东的一名中学生,如果给你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会,此时你最想说些什么?以小组为单位讨论一下，把最精辟、最有代表性的一句话写下来。随后请每组委派一个代表，把本组最想说的话用最深情的语言表达出来。
