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1、一、看拼音写字词。(8分)c co zhng i yu pio w zh( ) ( ) ( ) ( )wi b z do xng gung cn ln( ) ( )二、将成语补充完整，并用加点词造句。(4分)置之不（ ） 毫不气（ ） （ ）想天开错落有（ ） 风（ ）全球 不（ ）一格_三、选词填空。(6分)果然 竟然 (1)这样一座几十层的大楼，( )只用了一年的时间就建成了。真让人难以相信。(2)昨天气象台预报今天有雨，下午( )下起了大雨。 印象 影响 (1)小芳喜欢摄影是受她爸爸的( )。(2)长江三峡那奇美壮丽的景色给外国游客们留下了终身难忘的( )。 镇静 寂静 (1)空旷的山林
2、 ( )无声，见不到一个人影。(2)立安看见特务突然出现吃了一惊，但他很快就( )了下来。 四、扩句。(至少要加两处)(4分)1、战士们冲上铁索桥。_2、火焰吞噬着森林。_五、修改病句。(4分)1、乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。_2、她对答如流地回答了老师的提问。_3、在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。_4、经过努力，终于获得了“三好学生”。_六、把句子补充完整。(6分) 老当益壮，_。 _， 有容乃大。 忙中火烧天，_。 桃李不言，_。 _,天涯若比邻。 落红不是无情物，_。七、阅读短文，回答问题。春笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代春笋。 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山
3、，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒滴嗒小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的。 啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节你追我赶，竞争着向上长吧，长吧！高高的蓝空多广阔，
4、看谁快快长成材，比谁早日作贡献。1、按分好的段落写出段意。_2、从第2自然段里，用“”画出作者看到的景物，用“”画出作者听到的声音，用“= ”画出作者的联想。3、文章中主要运用了_和_的修辞方法。4、本文的中心思想是：(对的画“”，不对的画“”)(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。( )(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。( )八、阅读文章，完成后面的练习。(12分)爸爸错怪了我语文课上，倪老师正在有感情地朗读冬眠。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫(zhe)的“螫”读成了第四声。“老师，您读错了。”我站起来说道
5、。倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。”我解 师是你的长辈，乱提意见这还了得？”“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。”我低着头
6、，激动地说：“我不该不举手发言。”倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。”1。联系课文解释词语。(2分)(1)十全十美：_(2)嘴硬：_2。用“”将短文分成三段，写出各段大意。(6分) _ 3。本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：(1分)_4。爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？(1分)_5。倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？_6。写出文章的中心思想。_十二、作文。(30分)我很感激她要求：1、审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 2、字数300字。十一、1。(1)各方面都好，没有缺点。(2)不认错，力争解释。2。第一段(1、2、3自然段)语文课上，我指出老师读错了“螫”字。第二段(4、5、6、7自然段) 爸爸批评我不该给老师提意见，还打了我，我委屈地哭了。第三段(8、9、10、11自然段) 老师到我家访问，谢谢我向他指出了错误，爸爸明白是错怪了我。 4。发火更火了加大嗓门5。虚心接受学生的意见。 6。赞扬了老师虚心接受同学意见的优秀品质。同时也肯定了学生敢于向老师提意见的精神。
