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1、2023英语教研工作方案英语教研工作安排15篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的英语教研工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语教研工作安排1一、指导思想本学期我校英语教研组工作本校教化教学工作安排为依据，以新课程标准为导航，以提高本校教学质量为目标，提高老师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎
2、实工作。以学生为主体老师为主导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组工作水平。在学校工作安排的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是开展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创立实力、生存开展实力打下良好的根底。二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。英语老师要抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学
3、实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的开展，注意培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。教研组活动力求做到安排先行、科学支配、内容充溢、组织标准、成效显著，教研组活动记录详实。（1）每周一下午第三节课为英语组教研活动时间，活动围绕本校课题，确立英语组课题，学习理论学问，教材分析，集体备课等形式渗透到课堂教学中。努力提高老师的业务水平，将科研工作落到实处。（2）开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍接着做好开展公开
4、课、相互听课、相互评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课、“上课、“作业批改、“课后辅导等主要环节，鼓励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。限制作业总量，提高作业质量，标准作业批改。根据“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠的总要求，使作业制度改革不断深化，实现“减负增效的目的。老师平常在备课本上记录学生易错题，加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。4、做好培优补差工作，缩小“两极分化现象。（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说实力的培育，同时，坚持精讲多练，为每位学生供应发言时
5、机。（2）结合各班实际，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，答复好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学安排。（3）对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。采纳“一帮一优生帮差生的形式，定期反响教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。（4）每月与家长面谈或电访一次或以上，刚好了解学生在家学习状况，并做好反响记录，争取得到家长的支持与协作。5、开展英语课
6、外活动，开展英语学问竞赛活动，提高学习爱好。为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生开展英语书写竞赛、英语口语竞赛、英语手抄报竞赛。并适时地对成果领先的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。英语教研工作安排2我园引进托福幼儿英语版本的教材已有两个学期了。在幼儿英语教化方面取得过成果，当然也存在缺乏。本学期力图通过一些有安排的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，现跟大家简洁探讨一下本学期英语教研工作的安排：一、英语教研的目标：幼儿英语教化的总目标定位在：创设良好的英语教化环境，培育幼儿对英语发音和
7、英语活动的爱好，通过英语教化促进幼儿全面开展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中开展幼儿学习运用英语的实力和技能，获得对英语活动的敏感性。此外，依据有各个年龄阶段的开展特点，制定分层实施目标：小班：（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感爱好，情愿仿照。（2）使幼儿情愿参与幼儿园的英语活动。（3）使幼儿能听懂老师用英语发出的简洁指令，并能用简洁动作做出反响。（4）使幼儿能听懂并情愿仿照最常见物品的英语表达，乐意与人交往。（5）使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。中班：（1）能完成两个连续的英语指令，试图仿照他人用英语完成简洁的指令。（2
8、）能听懂老师简洁的生活用语和教学用语。（3）情愿并能够用简洁的英语表达身边的最常见的物品。（4）情愿并能够用英语和单词配以其他体态语与他人进行口语沟通。（5）能主动用英语向老师和他人问候。大班及大大班：（1）能完成多个连续的英语指令。（2）知道何时用英语答复以下问题。（3）能听懂并情愿仿照常常运用的生活用语和教学用语。（4）能用简洁的英语介绍自己。（5）能用简洁的英语表达自己的感受。（6）情愿并能用简洁的英语跟他人进行口语对话。（7）幼儿英语交往实力大大增加。二、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究（丰富相关的幼教理论，以改进创新老师的教学方法）我园所运用的英语教材是托福幼儿英语，这套教材配备了
9、丰富的教具，在教学过程中我们要充分利用这些教具，选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。俗话说爱好是最好的老师。幼儿园英语教化是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假设幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情，孩子会主动融入到活动中。反之，假设只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取适宜的教学方法，提高幼儿学英语的爱好。例如1、故事教学法。2、情景教学法。3、嬉戏教学法。4、引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。当然，调动幼儿学英语的主动性的教学方法还许多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法
10、、肢体语言教学法等多种方法，总之在总之在教学中要敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活泼起来，让孩子们的语言活泼起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。5、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教化作用。实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子驾驭零星的单词，达不到学英语的目的。因此，我们应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深化到一日常规的各个环节。6、家园协作，帮助幼儿学好英语。三、教研工作措施：1.有目的有安排的组织英语老师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教化的理论和教法，学法。2.各年龄组间在单元教学初进行集体探讨
11、教学内容，以订正错误发音，加强口语表达实力。平常加强发音练习，多听多练多问，组织英语日常口语学习。3.组织英语课的公开观摩教研活动，学习教学流程以及教学方法，点评中觉察优点与缺乏，刚好改正。仔细做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。4、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外，老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。五、教研工作详细步骤支配：2月份：（1）制定各年龄班的英语学期安排。（2）英语教研组活动（老师日常用语通练学习）（3）集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。3月份：（1）主动创设班级英语角，以充溢区域活
12、动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好气氛中。（2）英语教研组活动（老师英语口语训练）。（3）集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课（大、中、小各一节）。4月份：（1）教研组活动：英语教学嬉戏汇编，老师们主动出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用，以嬉戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的主动性，指导以后的嬉戏教学。（2）组织集体听三节课（大、中、小各一节）。5月份：（1）英语教学活动汇报。检查各班英语教学进度状况。（3）集体备课，学习新授课的精确发音，探讨教学方法。为了适应不断开展改变的新的教学形势的须要，仔细贯彻新纲要的
13、精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教化将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将同心协力，主动探究尝试试，力图走出一条适合本园开展特色的幼儿英语教化之路，使我园的英语特色更加发扬光大。以上只是本人对本学期英语教研工作的简洁工作安排，详细的工作需跟大家一起协商并视详细状况后再做详细支配！希望我们共同进步！英语教研工作安排3指导思想：坚持以根底教化课程改革为契机，结合新课程实施推动，大力开展以开展性教学评价为主题的探讨活动和培训活动，发挥评价的杠杆作用，彻实转变老师的观念，促进英语老师专业化的开展；加大科研力度，开展校本教研，主动开展新教材的探讨，提高课堂教学效率；做好第三阶段教学设计与实施的结题工作，进一步促进我校小学英语教学改革的开展，推动英语教学过程的优化，把我校的小学英语教学质量推上一个新的台阶。主要工作：1. 仔细学习根底教化改革的有关信息及新课程改革的本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
