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1、小地主“诺曼底”号遇难记导学案编号：71509 编制： 使用： 组长签名： 审批： 使用时间： 学习目标：1.独立掌握字词、文学常识。2.合作学习人物刻画方法及拟人化手法的运用。3.品味生动神传的语言特色，增强语感。4.提高保护动物，与自然和谐相处的意识。5.学习哈威尔船长的高尚品质。学习重难点：学习场景描写；品味生传神的语言特色。 知识链接：见本课配套“导航塔”。 明确内容指导学法 （为课堂展示做准备）自主预习案1.独立给下列加点的字注音，并识记。小组长负责检查落实。薄雾弥漫（ ） 雏鸟 （ ） 肇祸（ ）歧 （ ）视 猝然而至（ ） 蓦地（ ）推搡（ ） 穿梭（ ） 高 亢（ ） 舆 （
2、）论 挑 剔 （ ） 2借用工具书或联系上下文解释词语.（1）肇事:（2）猝然而至:（3）失魂落魄:（4）井然有序:（5）巍然屹立:3.用上面的词语概述诺曼底号遇难记的故事情节，写成一段话。个性修改总结生成 （课结束时，整理记录自己所得）教学流程： 互动策略展示方案 预习时完成这些问题，在课堂分析展示时一并讲出来。合作探究案1.小地主写了哪些事情？说说题目和课文的主题？2.本文介绍了一只什么样的“小地主”？在文中找出表现其本特点的句子。看看作者运用了怎样的手法？3.有感情地朗读课文，划出文中刻画哈威尔船长的句子仔细品味，看看都用了那些描写方法，表现了人物怎样的品质？4.读课文最后四个自然段，看
3、看使用了什么修辞手法？怎样理解“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”？总结规律提高技能 拓展提升案 1.诺曼底号遇难记海难的发生有预兆吗？请找出文中的伏笔。2.品味加粗的词句（1）情势危急：震荡可怕极了、海水哗哗直喘粗气；船上一片混乱，乘客惊恐万状：一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人奔到甲板上。半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，大家一窝蜂拥你推我搡弄翻了拼命疯了似的。（2） “它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角。” “就在那儿歪着脖子生气。” “吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。”摘记重点检测学情作业练习案 1.请同设计一个保护动物的公益广告，要求有图画，有声音。 2.运用刻画人物的方法或拟人的修辞手法，描写你最熟悉的一个人或一种动物，要求描写细致，语句流畅生动。 课后反思
