《龙道敏、李慧九年级语文期中试卷质量分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《龙道敏、李慧九年级语文期中试卷质量分析.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、肥东六中九年级语文期中试卷质量分析龙道敏 李慧期中考试已过去了，为了能够在以后语文课堂上更有针对性地进行教学，我和李慧认真分析了学生的试卷得分情况，并作了以下的分析：一、 考试情况分析此次期中检测，四个班总共有131名学生参加考试，其中合格121人，合格率为92.4%，优秀58人，优秀率44.3%。二、 得分情况分析我们重点抽取了九（7）班的学生试卷，并对得分进行了认真的分析一 语文积累与综合运用 此项满分为35分，最高得分为30分，最低得分为20分。二 阅读此项满分为55分，最高得分为52分，最低得分为40分。三 作文和卷面书写此项满分为60分，最高得分为56分，最低得分为46分。三、存在的
2、问题1，学生的基础知识掌握不够牢固，名著阅读、古诗文默写和文言文阅读丢分较多。2，学生的阅读理解能力及语言表达能力较差。3，学生不关注社会，不关注时事，知识面窄。4，对于这次的半命题作文，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。四，今后教学的几点措施1要进一步加强基础知识的教学语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清楚地看到
3、很多学生语文基础知识很不牢固，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。 2 加强阅读，提高阅读能力 在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，整体把握，把握什么？怎样把握？教师要思考，归纳；然后，根据题目要求，进行筛选、归纳、整
4、合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文中去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。 3改变教学方式，提高语文综合应用能力 综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种能力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力，努力让语文和生活统一起来。 4重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力 写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。 5.加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。 1
